Ενδεικτικά:
«Ο εκπαιδευτικός καλείται να εγκρίνει την είσοδο κάθε συμμετέχοντα ξεχωριστά. Καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος, εκπαιδευτικός και μαθητής/τρια έχουν τη δυνατότητα να απενεργοποιούν και να επανενεργοποιούν την μετάδοση του ήχου ή/και της εικόνας τους. Ο εκπαιδευτικός έχει, κατά την κρίση του, τη δυνατότητα διακοπής μετάδοσης ήχου (σίγαση) από μαθητή/τρια, ή /και αποβολής του από την ψηφιακή τάξη. Στην τελευταία περίπτωση, είναι δυνατή η εκ νέου συμμετοχή του μαθητή/τρια στην ψηφιακή τάξη, κατά την κρίση του εκπαιδευτικού. Για τον σκοπό αυτό, απαιτείται ο εκπαιδευτικός να εγκρίνει σχετικό αίτημα του μαθητή/τριας εκ νέου.»
«Ειδικά για την περίπτωση της ταυτόχρονης σύγχρονης εξ αποστάσεως διδασκαλίας, ως αυτή ορίζεται στην περίπτωσης β της παραγράφου 1, η ζωντανή μετάδοση αφορά μόνο το μέρος της διδακτικής ώρας που αφιερώνεται στην παράδοση μαθήματος. Η ζωντανή μετάδοση δεν αφορά μέρος της διδακτικής ώρας που σχετίζεται με τυχόν εξέταση μαθητών/τριών.»
Συμπέρασμα 1ο: Με τη ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος θα γίνει προχώρημα της ύλης. Αλλιώς τι παραδίδει ο καθηγητής; Και η ύλη των πανελλαδικών που δεν έχει διδαχτεί ολόκληρη σε κάποια σχολεία με ευθύνη του υπουργείου, έτσι θα προχωρήσει για να λένε ότι έγινε.
Συμπέρασμα 2ο: ‘Όταν ο καθηγητής παραδίδει μάθημα, μονολογεί και δεν επικοινωνεί με τους μαθητές, ώστε να συνδέσει το καινούριο μάθημα ή ακόμη και την επανάληψη με τα προηγούμενα ή ενδιάμεσα να ρωτήσει τους μαθητές τι κατάλαβαν.
Συμπέρασμα 3ο: Πόση διάρκεια θα έχει το πραγματικό μάθημα; Ο καθηγητής –τρια, ο δάσκαλος-α μπαίνει στην τάξη παίρνει απουσίες, επικοινωνεί με τους μαθητές και αρχίζει να συνδέεται με τους εκτός τάξης μαθητές. Αν είναι ένας μπορεί να είναι τυχερός. Αν είναι 5 ή παραπάνω; Αν πέφτει το δίκτυο; Ο μαθητής από το σπίτι θα ρωτάει; Οι μαθητές του δημοτικού θα είναι μόνοι τους στο σπίτι, θα ρωτάνε ή ότι κατάλαβαν, κατάλαβαν. Αν ένας μαθητής της τάξης θέλει να ρωτήσει κάτι την ώρα της σύνδεσης επιτρέπεται; Δηλαδή για ένα τέταρτο της ώρας περίπου σύνδεσης (όχι μάθημα) με τους μαθητές από το σπίτι, επιδιώκουν να κατοχυρώσουν την εξ αποστάσεως «εκπαίδευση» .
Γ.Θ.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου
Ότι δεν φέρει υπογραφή ή δεν παραπέμπει σε κάποιο σύνδεσμο αποτελεί άποψη του διαχειριστή που το ανέβασε.
Δημοσιεύουμε κείμενα οργανώσεων, σχημάτων, συλλογικοτήτων, άρθρα επώνυμα που στέλνουν φίλοι, συναγωνιστές και σύντροφοι με τα οποία δεν είναι απαραίτητο να συμφωνεί ούτε το blog. Στόχος μας είναι η προβολή αγώνων, κινήσεων, δράσεων και απόψεων που θεωρούμε ότι μπορεί να προάγουν τις αντιστάσεις και τους αγώνες του λαού ή βοηθάνε στο διάλογο για την υπόθεση του λαϊκού κινήματος και της αριστεράς, ιδιαίτερα του κομμουνιστικού κινήματος. Και αυτό χωρίς να κρύβουμε ποιοι είμαστε παριστάνοντας τους αντικειμενικούς και ανεξάρτητους.
Παρά την αρχική μας επιλογή, για ελεύθερα σχόλια ώστε να διευκολύνονται οι συζητήσεις αναγκαστήκαμε να βάλουμε τον έλεγχο γιατί έχουν αυξηθεί από τη μια τα spam και από την άλλη αυτοί που άλλη δουλειά δεν έχουν από το να περιφέρονται και να βρίζουν ασύστολα. Θα προσπαθούμε να τα δημοσιεύουμε όσο το δυνατόν γρηγορότερα.
Αν κάποιος γράψει σχόλιο και δεν το δει μετά από κάποιο εύλογο διάστημα μπορεί να επικοινωνήσει μαζί μας στο e-mail: antigeitonies@gmail.com
Τέλος όταν πρόκειται για κείμενα άλλων συλλογικοτήτων πέραν από αυτές που στηρίζουμε ή συμμετέχουμε οι όποιες απαντήσεις σε σχόλια είναι στην ευθύνη αυτών των συλλογικοτήτων, αν και εφόσον θελήσουν να απαντήσουν.