Φυσικά και η εκπαίδευση δεν θα μπορούσε να μείνει ανεπηρέαστη από τον κύκλο μεταρρυθμίσεων που ετοιμάζουν για την ευημερία και επιτέλους την ανάπτυξη του τόπου. Νέο "Σχέδιο Αθηνά" ετοιμάζεται για την αναδιάρθρωση του χάρτη της Ανώτατης Εκπαίδευσης με “αναβάθμιση” ή υποβάθμιση ιδρυμάτων, εξάλλου όλη αυτή την φιλολογία περί αναβάθμισης την ακούμε χρόνια τώρα και την έχουμε βιώσει κιόλας, πχ με τον νόμο που έκανε τα ΤΕΙ, ΑΤΕΙ και το μόνο που έφερε ήταν χτύπημα των δικαιωμάτων μας. Όπως σοφά λέει κι ο λαός τα ίδια Παντελάκη μου τα ίδια Παντελή μου. Σε αυτήν την προσπάθεια της κυβέρνησης δεν βλέπουμε καμία ανάπτυξη και καμία ευημερία βλέπουμε το πανεπιστήμιο να γίνεται ακόμη πιο ταξικό. Βλέπουμε για ακόμη μια φορά όπως και με το προηγούμενο Σχέδιο “Αθήνα” όπως και με τις διαγραφές, που την μία ακούμε πως καταργούνται και την άλλη πως θα ισχύσουν με κριτήρια, να πετιέται μεγάλο κομμάτι της νεολαίας έξω από το πανεπιστήμιο. Βλέπουμε τους συναδέλφους μας να εξαναγκάζονται να παρατήσουν τις σπουδές τους δυσκολεύοντας το δρόμο προς το πτυχίο. Βλέπουμε τους συναδέλφους μας που έχουν πάρει πτυχίο να βλέπουν τους κόπους τόσων χρόνων να εξανεμίζονται.
Για μια ακόμη φορά θα μας πετάξουν το καρότο της δήθεν καλής αξιολόγησης που θα είναι αντικειμενική και θα κάνει τα πράγματα πιο δίκαια, αυτό που δεν πρέπει όμως εμείς να ξεχνάμε είναι πως αξιολόγηση με τους όρους του συστήματος (άσχετο αν αυτό φοράει κοστούμι κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ) σημαίνει πως εμείς θα πρέπει να γίνουμε πιο φτηνοί, πιο ευέλικτοι και με λιγότερα δικαιώματα. Το νέο σχέδιο περιλαμβάνει “αναβάθμιση” όσων ΤΕΙ κριθούν κατάλληλα σε ΑΕΙ αλλά και υποβάθμιση όσων δεν πληρούν τις προϋποθέσεις σε ΙΕΚ. Όπου αυτές τις προϋποθέσεις τις ορίζει η ΑΔΙΠ με βάση τα μέλη ΔΕΠ, τις προτιμήσεις των υποψήφιων, τις επαρκείς υποδομές και την ανταπόκριση στην παράγωγη. Να θυμίσουμε εδώ πως η ΑΔΙΠ ήταν ο εμπνευστής και του προηγούμενου σχεδίου “Αθηνά”, ενώ γενικά κατά καιρούς έχει κάνει ευφάνταστες προτάσεις για το ξεδόντιασμα των φοιτητικών δικαιωμάτων. Η αλήθεια είναι πως δεν μας κάνει εντύπωση η ξαφνική “αγάπη” του ΣΥΡΙΖΑ με την ΑΔΙΠ, εδώ δεν είχε πρόβλημα να παρουσιάσει τον ΟΟΣΑ σχεδόν σαν κάτι επαναστατικό, ξεχνώντας μάλιστα πως όλη η προηγούμενη πολιτική στην εκπαίδευση και όχι μόνο, από το νόμο πλαίσιο, τις διαγραφές μέχρι το σχέδιο “Αθηνά” πατούσε πάνω σε προτάσεις του ΟΟΣΑ.
Στη σύνοδο των Προέδρων που έγινε την Παρασκευή έγινε λόγος και για τη χρηματοδότηση των ιδρυμάτων που εδώ και πολύ καιρό υπολειτουργούν από τη μη επαρκή χρηματοδότηση, εξάλλου μην ξεχνάμε πως η μείωση της χρηματοδότησης ήταν ένας τρόπος πίεσης προς τις διοικήσεις για να υλοποιήσουν πιο γρήγορα τις αντιδραστικές αλλαγές που ήθελε το υπουργείο. Φυσικά και η απάντηση του υπουργού δεν ήταν σαφής βάζοντας μπροστά τη δημοσιονομική κατάσταση της χώρας.
Από ότι φαίνεται η κυβέρνηση Τσίπρα δεν θα μπορούσε να πάει πίσω από αυτό που το σύστημα χρόνια τώρα προσπαθεί κάτω από τις επιταγές της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τις κατευθύνσεις της Μπολόνια. Συνεχίζοντας λοιπόν την πολιτική της προηγούμενης κυβέρνησης για τη δημιουργία ενός πανεπιστήμιου για λίγους και εκλεκτούς που πολλοί από μας δεν θα έχουν θέση.
Η απάντηση σε όλο αυτό που έρχεται δεν μπορεί να είναι ατομική αντίθετα η συλλογική πάλη είναι αυτή που θα μας κάνει να πετύχουμε νίκες. Η προοπτική μας βρίσκεται σε ένα φοιτητικό κίνημα που μέσα από τις γενικές μας συνελεύσεις θα παλεύει ενάντια στα σχεδία του συστήματος. Ας μην τους χαρίσουμε τίποτα από αυτά που μας ανήκουν, από τις προσπάθειες τόσων χρονών, από τις θυσίες και το αίμα που χύθηκε. Να παλέψουμε όχι μόνο για τις σχολές μας αλλά και για την ίδια μας τη ζωή.
20 σχόλια:
Να μην περιμένετε πάντως πως η πλειοδοσία αντισυριζισμού θα έχει αποτελέσματα (κινηματικά, εκλογικά οργανωτικά)
Από την μια είναι μια γραμμή μέσα στους χώρους καπαρωμένη από το ΜΑΣ. Ειδικά στα ΤΕΙ
Ούτε κινηματικά μπορεί να αποδώσει.
Το φοιτητικό κίνημα δεν συγκροτείται πάνω σε κεντρικοπολιτικές εγκλήσεις αλλά πάνω σε ζωτικά συμφέροντα, στην εργασιακή προοπτική, την μέριμνα, τους ρυθμούς σπουδών, την δημοκρατία στο πανεπιστήμιο και την κοινωνία.
Οι αγώνες της νεολαίας και άλλων εκπαιδευτικών κομματιών το προηγούμενο διάστημα είχαν μερίδιο στην απονομιμοποίηση και "απόσυρση" της κυβέρνησης. Ο ερχομός στο κυβερνητικό κέντρο μιας πολιτικής δύναμης με πραγματική συμμετοχή στους πανεκπαιδευτικούς αγώνες, με έναν λόγο φιλικό προς τα αιτήματα τους και αντιτιθέμενο σε πυρηνικά κομμάτια της εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης, μπορεί να σημάνει την αντεπίθεση των αγώνων για τα δικαιώματα φοιτητών, σπουδαστών, εκπαιδευτικών και διοικητικών.
Ειλικρινά δεν ξέρω τι είπε η κυβέρνηση σε κάποια σύνοδο των προέδρων ΤΕΙ, ξέρω ότι η άποψη ότι η επίθεση συνεχίζεται όπως πριν, είναι γκάου πίου. Αυτό σημαίνει ο τίτλος, που ακυρώνει και ότι αξιόλογο μπορεί να λέγεται μέσα.
Η άποψη ότι μια κυβέρνηση που είναι με την "εξάρτηση" θα φέρει και Αθηνά 2 δεν είναι σοβαρή άποψη.
Μαζικοί φοιτητικοί σύλλογοι και μαζικές συνελεύσεις είναι η απάντηση. Ο καλύτερος συσχετισμός που υπάρχει σήμερα στους εκπαιδευτικούς χώρους είναι κατάκτηση του κινήματος, κανενός ΣΥΡΙΖΑ. Γιατί η άποψη ότι η επίθεση με τον Μπαλτά και τον Κουράκη θα συνεχιστεί και μάλιστα ως είχε, ότι είναι αδιάφορο από άποψη προώθησης της εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης αυτό που έγινε στις 25, υποτιμάει τους αγώνες της νεολαίας.
Ο κόσμος της εκπαίδευσης θα κλείσει τα αυτιά του και σε όσους ζητάνε υπομονή από "την κυβέρνηση μας" και όσους από ηττοπάθεια ακυρώνουν τους αγώνες του και τις νίκες του, αυτές που έχει ή μπορεί να έχει
"κάποιος σύντροφος"
Για τη δική σου απόσυρση τι πρέπει να κάνει κανείς;
Γκάου Πίου ο πυρηνικός!
Ζητάμε συγγνώμη που θίξαμε την κυβέρνηση του "κάποιου σύντροφου" και τις ονειρώξεις ενός μεγάλου κομματιού της αριστεράς που εδώ και χρόνια έχει φάει το καρότο της δήθεν ανωτατοποίησης (κάποιοι την λένε καλή με επιστημονικά κριτήρια). Δεν κατάλαβα όμως για να αρχίσει η αντεπίθεση των αγώνων θα πρέπει να φάμε στην μάπα πρώτα και να πούμε και ευχαριστώ κάθε νομοσχέδιο που θα φέρει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ; Αν είναι έτσι τότε δεν έχουμε ανάγκη από αγώνες αλλά απλά να ψηφίζουμε ΣΥΡΙΖΑ.
Η αλήθειά είναι πως δεν νομίζω πως μπορεί να υπάρξει πιο σοβαρή απάντηση από αυτή που σου δίνω παραπάνω, γιατί ο φιλοκυβερνητισμός σου δεν κρύβεται, οπότε μπορείς από εδώ και κάτω να διαστρεβλώσεις όσο θέλεις αυτά που γράφω ή αυτά που γράφει η προκύρηξη ή να φανταστείς ακόμα και πράγματα.
Ν.
εγώ: το κίνημα να μην περιμένει.
Ν: δεν κατάλαβα τον λόγο για τον οποίο πρέπει το κίνημα να περιμένει.
φιλάκια
"κάποιος σύντροφος"
Να μην περιμένει το κίνημα πότε θα καταθέσει ο ΣΥΡΙΖΑ το νομοσχέδιο για τις αναβαθμίσεις και υποβαθμίσεις και να κάνει συνελευσεις που να ζητάνε να υλοποίηθει άμεσα με τα ανάλογα επιστημονικά κριτήρια (όπως έχουν ζητήσει κατά καιρούς ΚΝΕ και ΕΑΑΚ; Η να μην περιμένει κοντράροντας την κυβερνητική πολιτική που θα γίνει και με την βοήθεια της ΑΔΙΠ και του ΟΟΣΑ (δεν νομίζω όσο ήταν κυβέρνηση ΝΔ να έβγαζες το καπέλο σε αυτούς τους οργανισμούς ε;) διεκδικόντας δικαιώματακαι κοντράρισμα της αντιλαϊκής πολιτικής;
ξεχνάς που και που κάποιες λεπτομέρειες ε;
Ν.
όταν τα ΕΑΑΚ ήταν η καρδιά του αγώνα απέναντι στην ανωτατοποίηση (το μακρινό 2001) εσύ, και όσοι έχουν τα μυαλά σου διάβαζες, μήπως τελικά γίνει εξεταστική.
φιλάκια
"κάποιος σύντροφος"
πώπω ήθος αριστερού να χαρώ
φιλάκια
Καλο το διαβασαμε και αυτο. Η καρδια του αγωνα ΕΝΑΝΤΙΑ στην ανωτατοποιηση. Φανταζομαι πως αναφερεσαι και στην περιοδο που εκλειναν και την μια καταληψη πισω απο την αλλη ΕΝΑΝΤΙΑ στην ανωτατοποιηση. Αλλα συγνωμη ξεχασα τα ΕΑΑΚ χρεωνονται μονο το ξεσπασμα των αγωνων, για το κλεισιμο φταει ο κοσμος που κουραστηκε. Αλλα για να πιασουμε και τα γραπτα:
Ενιαια πανεπιστημιακη (ανωτατη λενε οι αλλοι) εκπαιδευση.
Καταργηση του διαχωρισμου ΑΕΙ ΤΕΙ
Ενα πτυχιο ανα γνωστικο (επιστημονικο λενε παλι οι αλλοι) αντικειμενο
Και μια σειρα αλλων ενσωματωσιμων αιτηματων "αιχμων" (βλ. απο ξερα και μονο καταργηση των Συμβουλιων Ιδρυματος, επαναφορα της συνδιοικησης, ως και την καταργηση του ενος συγγραμματος και αντικατασταση με λιστα) που τοσο ευκολα εχουν εφαρμοσει οι κυβερνησεις και οχι μονο του ΣΥΡΙΖΑ.
Περιεργο πραγμα να νομοθετουνται τα αιτηματα σου ως μερος της επιθεσης εναντια στα δικαιωματα στην εκπαιδευση ε? Για αυτο μαλλον και η απαντηση στην προκυρηξη ως αντιΣΥΡΙΖΑ, ενω κατα την γνωμη σου θα επρεπε να ηταν φιλοΣΥΡΙΖΑ? Συγνωμη λοιπον που γραφουμε εναντια στα μετρα που συζηταει η κυβερνηση, που τοσοι εχουν αγαπησει καποιοι και δεν περιμενουμε να περασουν πρωτα (οπως λενε σε καθε νομοσχεδιο πασπ και δαπ) αλλα θα σε στεναχωρησουμε και θα συνεχισουμε να διεκδικουμε δικαιωματα και οχι να αναμενουμε τα ψιχουλα που ενδεχομενως(?) δωσει η κυβερνηση.
Ηρεμα και με τα φιλακια μας γεμισες σαλια.
"Κυρα κατινα σε λατρευω,σε μισω,
κυρα κατινα πες μου για τα ονειρα σου..."
Γενικά θεωρώ ότι η ενασχόληση με τον κάποιο σύντροφο είναι χάσιμο χρόνου, γι' αυτό που και που απαντάω σε μερικά πράγματα που θέτει -μου το επιτρέπει το πρόγραμμα μου.
Εδώ όμως αναδεικνύονται κάποια ζητήματα που καλό είναι να μην τα περάσουμε στο ντούκου ασχολούμενοι με τις ανοησίες του κ.σ. και τις προβοκάτσιες του.
Η ρεφορμιστική αντίληψη ότι η δόμη της εκπαίδευσης πρέπει, τάχα, να αντιστοιχίζεται στην πορεία της "γνώσης και της επιστήμης" οδήγησε δυνάμεις όπως τα ΕΑΑΚ και η ΚΝΕ σε αιτήματα που αποπροσαταλόλισαν το φοιτητικό κίνημα. Αιτήματα που ουσιαστικά αποτελούν αίτιο ενσωμάτωσης, μέχρι και στήριξης αντιλαϊκών μέτρων στην εκπαίδευση.
Φυσικά τότε όλα αυτά τα αιτήματα υποτίθεται τίθονταν για άλλη κοινωνία και ήτανε αντικαπιταλιστικά ανέφικτα και λοιπές αερολογίες.
Εν πάσει περιπτώση υποτίθεται η πάλη για "ενα πτυχίο αναγνωστικό αντικείμενο / ενιαία πανεπιστημιακή" (ΕΑΑΚ) "ένα πτυχίο ανα επιστημονικό αντικείμενο / ενιαία ανώτατη", αποτελούσε εγγύση για τον προσανατολισμό του κινήματος. Μάλιστα έμπαινε προαπαιτούμενο το καπελάκι για οποιαδήποτε κοινή δράση, έστω και για πολύ πλατιά ζητήματα.
Το κίνημα του 2001 φυσικά η ΕΑΑΚ χαντάκωσε, προσδίδοντας έναν οπορτουνίστικο και συντεχνιακό χαρακτήρα, όντας δύναμη που δεν έχει δυνάμεις στα ΤΕΙ αλλά μόνο στα ΑΕΙ.
Εδώ ο κ.σ. θα πει φυσικά "τα μλ δεν έχουν καθόλου δυνάμεις ούτε στα ΑΕΙ". Ούτως ή άλλως εκεί εξαντλούνται τα πολιτικά επιχειρήματα τους.
Το να μην έχεις δυνάμεις στα ΤΕΙ δεν είναι μομφή, είναι πολιτική αδυναμία. Το πρόβλημα είναι να βγάζεις την γραμμή του "όχι στην ανωτατοποίηση" επικαλούμενος την ελλιπή επιστημονική γνώση του ΤΕΙ και τα συντεχνιακά, επαγγελματικά "δικαιώματα" πχ των πολιτικών μηχανικών (όπου συμπτωματικά έχεις μεγάλο σχήμα), ως κύριο. Αν είχες μαγάλο σχήμα στο ΤΕΙ δομικών έργων θα έλεγες άλλα.
Αποτέλεσμα ήτανε ότι δεν υπήρξε ενιαίο πολιτικό αίτημα για το σπουδαστικό και φοιτητικό κίνημα. Αποτέλεσμα ήτανε μια ακόμα "νίκη" και κλείσιμο των καταλήψεων, ενώ φυσικά τα μέτρα πέρασαν.
Τα ίδια είδαμε και στο νόμο-πλαίσιο και πολλές άλλες φορές.
Αυτό που έχει ουσία είναι να δούμε την κατάληξη της λογικής αυτής.
Πέρα από την πολιτική αφομοίωση από τον ΣΥΡΙΖΑ και την πολιτική ουράς και στήριξης στην κυβέρνηση (από τα κάτω και τα αριστερά πάντα), οδηγούνται ακόμα και σε στήριξη πλευρών της πολιτικής του συστήματος.
Και όταν λέω σύστημα εννοώ για όσους θυμούνται, πλευρές των Πράγα-Μπολόνια-Βερολίνο και όλου του αντιδραστικού-ΕΕ πλαισίου.
Ήση η κυβέρνηση της ΝΔ έχει νομοθετήσει το ένα πτυχίο ανα γνωστικό αντικείμενο. Καμία αντίδραση δεν υπήρξε από ΚΝΕ/ΕΑΑΚ. Αυτό οδήγησε στην ελλιπή παρουσία τους στις κινητοποιήσεις για το σχέδιο Αθηνά 1. Καθώς και στο σύρσιμο πίσω από κομμάτια του μηχανισμού των καθηγητών στα ΑΕΙ, ακόμα και με κοινά συντονιστικά μαζί με τα Τμήματα -ουσιαστικά παραδίδοντας την ανεξαρτησία των φοιτητικών συλλόγων.
Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ έρχεται να αποτελειώσει την "μεταρρύθμιση", πετώντας στον κάλαθο των αχρήστων χιλιάδες νεανικά όνειρα.
Έρχεται να υλοποίησει τις πιο βάρβαρες πολιτικές διάλυσης των συλλογικών δικαιωμάτων του σπουδαστικού κινήματος. Το "σχέδιο Αθηνά 2" είναι προ των πυλών και πρέπει να βρει απέναντι του το σπουδαστικό και φοιτητικό κίνημα.
Είναι φυσιολογικό ότι πλευρές του νόμου και κλεισίματα κάποιων σχολών θα εκληφθούν ως θετικά στοιχεία από ΕΑΑΚ και ΚΝΕ. Είναι αδύνατον να εναντιωθείς σε κάτι που εσύ ο ίδιος προπαγάνδιζες.
Με άλλα λόγια: η γραμμή της ρεφορμιστικής βρίσκεται σε ολόπλευρο αδιέξοδο στα ΑΕΙ-ΤΕΙ και αυτό είναι παραλυτικό για το κίνημα.
εντάξει, αφού η ΝΔ κατάργησε την κατεύθυνση, τις πιστωτικές μονάδες, τα 3+2, τα ΜΔΕ, διάφορα τμήματα προιόντα τα ίδια κατάτμησης κλπ, αφού έκανε πράξη το ένα πτυχίο ανα γνωστικό αντικείμενο όπως λέει η Αλεπού, μπράβο στην ΝΔ.
επίσης είναι πολύ καλό ότι η Αλεπού διαφωνεί με τις πάγιες θέσεις του σοβιετικού μαρξισμού για την "επιστήμη υπέρ του λαού", την "ουδέτερη γνώση", ότι "δεν υπάρχει ταξική πάλη στο πανεπιστήμιο" κλπ. Και δεν με νοιάζει από άποψη "δικαίωσης" των ΕΑΑΚ, και όλης της παράδοσης της αριστεράς των καταλήψεων, και της άρνησης του καπιταλιστικού καταμερισμού εργασίας, είναι θετικό από μόνο του.
δεν ισχύει ότι το κίνημα το 2001 έγινε ενάντια στα ΤΕΙ, και όποιος σου τα λέει αυτά (με ολο το θάρρος μας έχεις πει την ηλικία σου, ήσουν μαθήτρια) δεν έχει καθαρούς σκοπούς. Το κίνημα έγινε απέναντι στην υποβάθμιση των ΑΕΙ, με την έννοια πως τα ΤΕΙ θα γίνονταν το bachelor και τα ΑΕΙ το master. Αυτό ως προς το κεντρικό, τι έλεγε το κίνημα για την σχέση ΑΕΙ και ΤΕΙ. Η εκπαιδευτική αναδιάρθρωση θα έρθει και θα σου πει ότι "γιατί και τα παιδιά από τα ΚΕΣ, τα Κολλέγια, τα ΙΕΚ κλπ, γιατί να μην έχουν μια ευκαιρία, γιατί είσαι ελιτιστής, η αγορά θα κρίνει". Το φοιτητικό κίνημα δεν τσιμπάει.
"κάποιος σύντροφος"
επίσης γίνεται τόσος λόγος ότι τα ΕΑΑΚ "ξεπούλαγαν" τις καταλήψεις. Δηλ έμπαινε Ιούλιος, δεν υπήρχε άνθρωπος πίσω και τα ΕΑΑΚ έπρεπε "να σφραγίσουν" μια απόφαση ότι η κατάληψη θα συνεχιζόταν όλο το καλοκαίρι. Πιστεύαμε πως ο αγώνας είναι των φοιτητών, σε συνελεύσεις βάζαμε το ότι εμείς δεν θέλουμε κατάληψη, δεν καταλαβαίνω το πρόβλημα. Γιατί δεν βάζαν οι αγωνιστικές κινήσεις κατάληψη μέχρι τον Σεπτέμβριο ?
ο άλλος ειρωνεύεται διάφορα αιτήματα του φκ όπως απέναντι στα συμβούλια. Πιστεύουμε πως οι νόμοι είναι για να ανατρέπονται. Ειρωνεύεται επίσης τα αιτήματα για τα πτυχία. Απάντησα και στην Αλεπού εν μέρει, δεν καταλαβαίνω που είναι το πρόβλημα με το φοιτητικό κίνημα να υπερασπίζεται την εργασιακή προοπτική. Είναι συντεχνιακό σου λέει. Δεν συμφωνώ.
Πολλά φιλάκια
"κάποιος σύντροφος"
Ήμουν μαθήτρια αλλά έκανα παρέα με φοιτητές
για να μην μπερδευόμαστε
1) δεν είναι ανωτατοποίηση των ΤΕΙ , αυτή υποτίθεται ότι έχει γίνει με τα ΑΤΕΙ (παπαριές δηλαδή)
Είναι πανεπιστημιοποίηση τους (πιάστο αυγό και κούρευτο) που σημαίνει συγχωνεύσεις μείωση χρηματοδότησης και τα ρέστα (τα προφανή δηλαδή)
2) Η γραμμή της ΠΚΣ για ενιαία ανώτατη εκπαίδευση πάταγε στο οπορτουνιστικό χάιδεμα των φοιτητών των ΤΕΙ όπου είχε πολλές δυνάμεις, ενώ των ΕΑΑΚ πατούσε στην μεγαλύτερη απήχηση που είχαν τα ΕΑΑΚ στον χώρο των πανεπιστημίων ,εξού και το οπορτουνιστικό χαίδεμα αυτιών των φοιτητικών μαζών για ενιαία πανεπιστημιακή . Και οι δύο προτάσεις κινούνται στα πλαίσια μίας μεταρυθμιστικής λογικής τύπου ΣΥΡΙΖΑ, καθώς απευθύνονται στο σύστημα και σε μία κυβέρνηση για να τις υλοποιήσει. Όπως επίσης σπέρνουν αυταπάτες για τον ρόλο της εκπαίδευσης στον καπιταλισμό.= και πώς αυτός συνδέεται με την παραγωγή καθώς και πώς απηχείται η ταξική πάλη μέσα στην εκπαίδευση.
Η ΠΚΣ αποδεχόνταν και αποδέχεται το master, αποδέχονταν και αποδέχεται την ειδίκευση.
Το σκεπτικό ήταν απλό.
α)η επιστήμη είναι καλή
β)η ειδίκευση είναι καλή
γ)η Μπολόνια θέλει την ειδίκευση έξω από το πτυχίο, άρα εμείς την θέλουμε μέσα, αλλά με λαική οικονομία-εξουσία.
Με αυτή την έννοια η Ενιαία Ανώτατη ήταν και είναι ενσωματώσιμη από την Μπολόνια. Άλλωστε η ΚΝΕ δεν έπαιξε ποτέ κανέναν ρόλο σε κινηματικές οξύνσεις γύρω από τα πτυχία, γιατί αυτά έτσι κι αλλιώς τα θεωρεί ... συντεχνιακά, και σου λέει θέλω να εκφράσω τους φοιτητές της λαικής καταγωγής.
Απέναντι σε αυτά, και τις πιο ανοιχτές λογικές διάλυσης των πτυχίων, το φοιτητικό κίνημα και η ανεξάρτητη αριστερά έβαλαν το ενιαίο πτυχίο ανά γνωστικό αντικείμενο με τα επαγγελματικά δικαιώματα σε αυτό.
να ξέρουμε τι λέμε επιτέλους γιατί η προχειρότητα και ο οτινανεισμός ενοχλεί.
"κάποιος σύντροφος"
Όταν η ΕΑΑΚ μάχονταν στα αμφιθέατρα υπέρ της ενιαίας πανεπιστημιακής εκπαίδευσης εσύ μάλλον...διάβαζες αλτουσέρ...
Το να μην παραδέχεσαι την αλήθεια, για τον ρεφορμιστικό ρόλο (και όχι μόνο) που έπαιξαν και παίζουν σε σχέση με την διαμόρφωση αιτημάτων γύρω από τον χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως για προγράμματα σπουδών, για μοντέλα εκπαίδευσης, για τον ρόλο της γνώσης ,για την νέα εργατική βάρδια, για το πανεπιστήμιο επιχείρηση κλπ κλπ, η παράταξη της ΕΑΑΚ είναι καθαρά δικό σου πρόβλημα.
Άλλο ενιαίο πτυχίο με όλα τα δικαιώματα σε αυτό (το οποίο είναι σωστό) και άλλο επικές αντιπαραθπέσεις σε αμφιθέατρα μεταξύ εαακ και πκς για το ενιαία ανώτατη- και ενιαία πανεπιστημιακή.
ενιαία πανεπιστημιακή εκπαίδευση=ένα ενιαίο πτυχίο ανά γνωστικό αντικείμενο με όλα τα δικαιώματα σε αυτό.
γιατί είναι 2 τα μπούλετ είναι η εύλογη απορία.
η εκπαιδευτική αναδιάρθρωση εκτός από την ήδη πεπερασμένη (αλλά όχι αντικειμενική) διάκριση πχ μηχανικών και υπομηχανικών, επιτίθεται και στα πτυχία των ΑΕΙ (master, ειδίκευση, κατεύθυνση, πιστωτικές μονάδες). Αυτό σημαίνει πως χρειάζεσαι και εξειδικεύσεις απέναντι στην κίνηση του κράτους. Ποτέ τα ΕΑΑΚ δεν προσπάθησαν να κάνουν κίνημα με την Ενιαία Πανεπιστημιακή, ήταν και ένα σύνθημα που δίνει έναν τόνο, ένα σύνθημα που βγήκε από το κίνημα του 2001. Ποτέ δεν προσπάθησαν να κάνουν κίνημα πάνω σε "αντιπροτάσεις" και "προγράμματα". Ποτέ τα ΕΑΑΚ δεν είχαν "πρόταση" να ενωθούν τα ΑΕΙ με τα ΤΕΙ. Είχαν και έχουν στόχους πάλης πάνω στην υπεράσπιση των συμφερόντων φοιτητών σπουδαστών.
Ποτέ δεν είχαν μια ανάλυση για πανεπιστήμιο- επιχείρηση, για απελευθερωτική γνώση κλπ. Αυτά είναι γνωστά σε όσους είχαν μια σχέση με το φοιτητικό κίνημα και την πολιτική εντιμότητα.
Η ενιαία ανώτατη δεν ήταν μια διαφορά λέξης, αν θα το πούμε ανώτατη ή πανεπιστημιακή. Ήταν η αντίληψη της ΚΝΕ ότι δεν πρέπει στην συγκυρία να γίνει κίνημα για τα πτυχία, αλλά προπαγάνδιση πως σε μια άλλη κοινωνία η ειδίκευση που προωθεί η Μπολόνια θα είναι κάτι καλό.
Επειδή διάβαζα Αλτουσέρ, έδινα τις ομηρικές μάχες. Με την ΔΑΠ και την ΠΑΣΠ κυρίως, και την ΠΚΣ, δευτερευόντως.
Και, αναπάντεχα, δεν τις δίναμε μόνο, τις κερδίζαμε κιόλας.
Κοίτα να δεις.
Εξαντλήθηκε το θέμα, και τι νόημα έχει δηλ, εδώ κάνετε διαγωνισμό ποιος θα πει πιο πολλά ψέματα για τα ΕΑΑΚ. Έρχονται και φοιτητικές εκλογές, σας πιάνει κάθε χρόνο αυτό. Θα αρχισουν και οι καταγγελίες "οι εακκίτες μας κοιτάνε στραβά"
Πολλά πολλά φιλάκια.
"κάποιος σύντροφος"
Δεν μας καθοριζεις κ τα γνωστικα αντικειμενα. Και βεβαια πριν απο αυτα καθορισε κ τα "ακαδημαικα" κριτηρια που θα καθορισουν τα γνωστικα μιας και τα γνωστικα δεν θα εξυπηρετουν τις αναγκες τις καπιταλιστικης οικονομια αλλα τις "λαικες αναγκες".
Σου προτεινω να αλλαξεις ψευδονυμο επειδη βλεπω μοιραζεις φιλακια. Να το κανεις "καποιος σαλιαριζει με τα μνημονια".
Σιγα μη σου στρειλω φιλακια ξεφωνιμενο γλυωδες κυβερνητικο σκουλικι.
Δεν είναι και εύκολο αυτό που ρωτάς, να ορίσω το γνωστικό αντικείμενο πάντως είναι το αντίθετο από αυτό που του χρεώνεις.
Ένας πιθανός ορισμός είναι αυτό από τον Αλτουσέρ. Γενικά έχει να κάνει με την έννοια της "επιστημολογικής τομής", της ρήξης με την αστική ιδεολογία, και τον αστικό μαρξισμό. Σε αυτά τα πλαίσια και η ρήξη με την επιστήμη.
"Δεν υπάρχει διδασκαλία καθαρής γνώσης που να μην είναι ταυτόχρονα μια πρακτική γνώση, δηλαδή σε τελική ανάλυση μια πρακτική γνώση του πώς να συμπεριφερόμαστε απέναντι σ' αυτή τη γνώση: απέναντι στη θεωρητική και κοινωνική της λειτουργία. Αυτή η γνώση του πώς να... οδηγεί σε μια πολιτική θέση απέναντι στο γνωστικό αντικείμενο, στη γνώση σαν αντικείμενο και στη θέση της μέσα στην κοινωνία. Κάθε επιστημονική διδασκαλία είναι φορέας, είτε το θέλει είτε όχι, μιας ιδεολογίας της επιστήμης και των αποτελεσμάτων της, δηλαδή μιας ορισμένης γνώσης του πώς να αντιμετωπίζουμε την επιστήμη, τα αποτελέσματα της, στηριζόμενη πάνω σε μια ορισμένη ιδέα για τη θέση της επιστήμης μέσα στην υπάρχουσα κοινωνία, και πάνω σε μια ορισμένη ιδέα για το ρόλο των ειδικευμένων επιστημόνων μέσα στην επιστημονική γνώση, επομένως πάνω σε μια ορισμένη ιδέα για τον καταμερισμό της χειρωνακτικής και πνευματικής εργασίας."
Ευχαριστώ για την ερώτηση σύντροφε.
"κάποιος σύντροφος"
Δημοσίευση σχολίου