Κατοχύρωση των μαθημάτων του εξαμήνου χωρίς εξετάσεις - Όχι στην παιδεία των ταξικών φραγμών

0

Οι φοιτητές είμαστε μπροστά σε μια εξεταστική με δεδομένα πρωτόγνωρα για το φοιτητικό σώμα. Όλο το εξάμηνο διεξάχθηκε εξ αποστάσεως με τηλεμαθήματα, με ελάχιστα εργαστηριακά μαθήματα να γίνονται δια ζώσης μες τον Οκτώβρη πριν το lock-down. Βρισκόμαστε μπροστά, λοιπόν, σε μια εξεταστική όπου μας περιμένει η εμπέδωση της εντατικοποίησης, της πειθάρχησης και της καθηγητικής αυθαιρεσίας.

Την ίδια ώρα που το υπουργείο παιδείας πανηγυρίζει για την επιτυχία της τηλεκπαίδευσης, μεγάλη μερίδα φοιτητόκοσμου αποκλείστηκε απ’ αυτή. Φοιτητές από φτωχές-λαϊκές οικογένειες χωρίς υλικοτεχνικό εξοπλισμό, φοιτητές που μοιράζονται τον ίδιο υπολογιστή με γονείς και αδέρφια σε τηλεργασία και τηλεκπαίδευση, φοιτητές σε εστίες όπου η σύνδεση στο ίντερνετ είναι πολυτέλεια όταν το δωρεάν πλέγμα (σίτιση, νερό, θέρμανση) είναι πετσοκομμένο, φοιτητές που εργάζονται παράλληλα με τις σπουδές τους και πόσες ακόμα περιπτώσεις ταξικών αποκλεισμών.

Όσον αφορά τους «προνομιούχους» που κατάφεραν να παρακολουθήσουν το εξάμηνο, έπρεπε να ναι απ’ το πρωί ως το βράδυ μπροστά σε μια οθόνη και τις κενές ώρες να διαβάζουν ασταμάτητα για τις προόδους και τις εργασίες που έμπαιναν στο ενδιάμεσο. Το τηλε-εξάμηνο αυτό η καθηγητική αυθαιρεσία έπιασε κόκκινο με πολλούς καθηγητές να εφαρμόζουν την κυβερνητική πολιτική, επιστρατεύοντας κάθε μέσο. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ότι έβαλαν παρουσίες σε τηλεμαθήματα αλλά και υποχρεωτικές εργασίες και προόδους κόβοντας μ’ αυτόν τον τρόπο κόσμο εκατοντάδες σε πολλά τμήματα. Όσος κόσμος, λοιπόν, δεν είχε αποκλειστεί ήδη απ’ την εξεταστική, με την ένταση της εντατικοποίησης και της καθηγητικής αυθαιρεσίας , αποκλείστηκε κατά τη διάρκεια του εξαμήνου. Και σαν να μην έφταναν όλα αυτά, τα συγγράμματα δεν έχουν δοθεί ακόμα σε πολλούς φοιτητές! Με το υπουργείο και τους εκδοτικούς οίκους να ρίχνουν τις ευθύνες στις μεταφορικές(!) και μοναδική «απάντηση» να είναι η παράταση του εξαμήνου και η αναβολή εξεταστικής για μια βδομάδα μετά.

Παράλληλα με όλα τα παραπάνω η κυβέρνηση ετοιμάζει να καταθέσει προς ψήφιση το νομοσχέδιο-τερατούργημα για την εκπαίδευση, που σε συνδυασμό όλων όσων έχει περάσει μέχρι τα τώρα πρόκειται να φέρει ριζικές αλλαγές εντός των πανεπιστημίων. Οι διατάξεις για πανεπιστημιακή αστυνομία, βάση εισαγωγής και όρια φοίτησης (διαγραφές) έρχονται να κάνουν ότι και οι τηλεξετάσεις και συνολικά η τηλεκπαίδευση: ΝΑ ΠΕΤΑΞΟΥΝ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΚΤΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΟΥΝ. Αν εφαρμοστεί άμεσα, μάλιστα η διάταξη για τα χρονικά όρια, πολλοί φοιτητές θα μπουν στο τρέξιμο για να βγάλουν τη σχολή αφού μετράνε ήδη έναν χρόνο πίσω στις σπουδές τους.

Γίνεται φανερό πως για ακόμη μια φορά οι φοιτητές καλούμαστε να πληρώσουμε τα σπασμένα της πανδημίας. Σε αυτές τις συνθήκες κανένας τρόπος εξέτασης δεν μπορεί να εξασφαλίσει την πρόσβαση όλων μας με ισότιμους και ανθρώπινους όρους. Είναι αναγκαίο λοιπόν να κοντράρουμε και τις εξ αποστάσεως και τις διά ζώσης εξετάσεις, διεκδικώντας την κατοχύρωση των μαθημάτων μας χωρίς αυτές! Να αντισταθούμε σε αυτή την πολιτική που αδιαφορεί για τις ζωές μας, την πολιτική των διάφορων «τηλέ», των ταξικών φραγμών και της εντατικοποίησης. Να οργανώσουμε τις αντιστάσεις μας μέσα από τα συλλογικά μας όργανα, να πραγματοποιήσουμε Γενικές Συνελεύσεις και να αγωνιστούμε συλλογικά για το δικαίωμά μας σε Σπουδές-Δουλειά-Ελευθερίες-Υγεία.

ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ-ΔΙΑΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΩΝ ΦΡΑΓΜΩΝ

• ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΩΡΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
• ΚΑΤΩ ΤΑ ΜΕΤΡΑ ΚΕΡΑΜΕΩΣ – ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ
• ΟΧΙ ΣΕ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑ-ΤΗΛΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ
• ΟΛΑ ΤΑ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΟΥΝ ΟΙ ΣΧΟΛΕΣ- ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
• ΝΑ ΜΗΝ ΠΛΗΡΩΣΕΙ Ο ΛΑΟΣ ΚΑΙ Η ΝΕΟΛΑΙΑ ΤΑ ΣΠΑΣΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ
• ΙΣΗ, ΠΛΗΡΗΣ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΙΑΤΡΟΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

http://www.agonistikeskiniseis.org/

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΗΡΑΚΛΕΙΟ | Μια εικόνα των εξεταστικών αποκλεισμού Ιούνη - Σεπτέμβρη

0

Λαός και νεολαία βρισκόμαστε ήδη αντιμέτωποι με το δεύτερο κύμα πανδημίας στη χώρα και η αβεβαιότητα για την υγεία και το μέλλον μας είναι αρκετά οξυμένη. Όλα δείχνουν πως η υποτιθέμενη «επιστροφή στην κανονικότητα» αποτελεί ένα αφήγημα που καταρρέει μέρα με τη μέρα, καθώς τα κρούσματα αυξάνονται συνεχώς δίχως η κυβέρνηση να θέλει να λάβει ουσιαστικά μέτρα για την ασφάλεια του λαού. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, καλεί τους φοιτητές να συμμετάσχουν σε άλλη μια εξεταστική αποκλεισμού με τον ίδιο τρόπο που το έκανε και τον Ιούνη, αγνοώντας, επί της ουσίας, τις ψυχολογικές , οικονομικές και υγειονομικές επιπτώσεις που δημιουργεί η πανδημία. 

Η εξεταστική με όρους «σφαγείου» αποτέλεσε και αποτελεί μια συνθήκη στην οποία κλήθηκαν να μπουν οι φοιτητές και σε επίπεδο Ηρακλείου, ερχόμενοι αντιμέτωποι με μαζικά κοψίματα και το όργιο της καθηγητικής αυθαιρεσίας. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η εξεταστική – παρωδία του Ιούνη στο Τμήμα Μαθηματικών στο μάθημα «Πιθανότητες 1» . Το συγκεκριμένο μάθημα στην περασμένη εξεταστική του Ιούνη εξετάστηκε σε 3 φάσεις(πρώτη φάση προαπαιτούμενη για να προχωρήσεις στη δεύτερη, αντίστοιχα και για την τρίτη). Από τους 397 μόλις οι 64 κατάφεραν να γράψουν πάνω από 5 μόνο στην πρώτη φάση!! Παράλληλα, στο Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής, στο μάθημα «Δίκτυα Υπολογιστών», που   αποτελείται από 2 φάσεις, μόλις 4 από τους 195 μπόρεσαν να το περάσουν! Παρόμοια εικόνα αντικρίσαμε και στο μάθημα της «Θεωρίας Προγραμματισμού». Ένα μάθημα που εκατοντάδες φοιτητές χρωστάνε σε κάθε εξεταστική, και το οποίο τον Ιούνη δηλώθηκε μόνο από 19 άτομα για να μην το περάσει τελικά κανένας, ενώ το Σεπτέμβρη θα διεξαχθεί ηλεκτρονικά με τις υπερβολικές απαιτήσεις του καθηγητή ( η κάμερα να είναι στραμμένη στο γραπτό του φοιτητή) να το κάνουν ακόμα πιο δυσπρόσιτο. 

Παρόμοιες είναι οι συνθήκες και στην εξεταστική του Σεπτέμβρη, με τους φοιτητές από μια σειρά από τμήματα σε Πανεπιστήμιο και πρώην ΤΕΙ(Γεωπονικό, Κοινωνικής Εργασίας, Λογιστική, Μαθηματικό, Πληροφορική) να κάνουν αναφορά στις δυσκολίες διεξαγωγής της που εντείνονται στα πλαίσια του τοπικού lockdown. Λόγω αυτής της εξέλιξης όλα τα μαθήματα εξετάζονται αποκλειστικά εξ αποστάσεως εντείνοντας για μια ακόμη φορά τους ταξικούς φραγμούς. Υπέρογκα θέματα σε πολύ μικρό χρόνο, αναγκαστική χρήση εξοπλισμού (κάμερα και μικρόφωνο) και αποκλεισμός των φοιτητών που δεν μπορούν να τον διαθέσουν, πλατφόρμες που δεν μπορούν να υποστηρίξουν την εξέταση είναι μερικά από τα παραδείγματα που βλέπουμε για άλλη μια φορά. Μιλάμε λοιπόν για μια τηλε-εξέταση – φιάσκο που έρχεται να διαμορφώσει μια παιδεία για ακόμη πιο λίγους και εκλεκτούς. 

Είναι αναγκαίο να τονίσουμε πως, για εμάς, είτε δια ζώσης είτε ηλεκτρονικά, η εξεταστική στα πλαίσια της πανδημίας, με την νεολαία να βρίσκεται αντιμέτωπη με τόσες ζοφερές εξελίξεις είναι άδικη. Παράλληλα, φάνηκε ότι δεν ήταν εξασφαλισμένες ούτε οι υγειονομικές προϋποθέσεις για την ασφαλή διεκπεραίωση της εξεταστικής δια ζώσης. Το παραπάνω επιβεβαιώνεται από παραδείγματα της εξεταστικής του Ιούνη στο Πανεπιστήμιο Κρήτης που οι φοιτητές κλήθηκαν να δώσουν μαθήματα σε υπόγειες αίθουσες χωρίς εξαερισμό(Μαθηματικό, Φυσικό) καθώς και κατά την εξεταστική του Σεπτέμβρη με την εμφάνιση κρουσμάτων σε φοιτητές(Φυσικό, Επιστήμη των Υπολογιστών), και την παράλληλη αδιαφορία της Πρυτανείας για τη διεξαγωγή μαζικών ΤΕΣΤ σε όσους βρέθηκαν στο χώρο του Πανεπιστημίου. Το δε παράδειγμα του Φυσικού, που κάλεσε τους φοιτητές να δώσουν μαθήματα δια ζώσης παρά την εμφάνιση κρούσματος στο τμήμα, και παρά τις αποφάσεις των πανεπιστημίων του Ηρακλείου να μην εξεταστούν μαθήματα δια ζώσης λόγω του τοπικού lockdown, δείχνει ακόμη πιο ξεδιάντροπα την αδιαφορία των αρμοδίων απέναντι στην υγεία των φοιτητών, όπως και τη διάθεσή τους ν' αποκλείσουν απ' την εξέταση ακόμη μεγαλύτερη μερίδα φοιτητών. 

Το σύστημα καλεί για άλλη μια φορά τη νεολαία να πληρώσει τα σπασμένα της κρίσης που το ίδιο δημιούργησε στο φόντο της έξαρσης του κορονοϊού. Με δεδομένα όλα αυτά οι φοιτητές να εναντιωθούν σε άλλη μια εξεταστική – αποκλεισμού. Να ανασυγκροτήσουν τους φοιτητικούς τους συλλόγους και μέσα από αυτούς να οργανωθούν στην κατεύθυνση της αντίστασης και διεκδίκησης για το δικαίωμα τους σε αξιοπρεπείς όρους σπουδών – εργασία – περίθαλψη – ζωή! 

-ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΩΡΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 

-ΟΧΙ ΣΕ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑ-ΤΗΛΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ 

-ΝΑ ΜΗΝ ΠΛΗΡΩΣΕΙ Ο ΛΑΟΣ ΚΑΙ Η ΝΕΟΛΑΙΑ ΤΑ ΣΠΑΣΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ 

-ΙΣΗ, ΠΛΗΡΗΣ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΙΑΤΡΟΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

http://www.agonistikeskiniseis.org/

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΗΡΑΚΛΕΙΟ | Κρούσματα κορωνοϊού στην εξεταστική του Πανεπιστημίου Κρήτης

0

Η εμφάνιση δύο κρουσμάτων κορωνοϊού στην εξεταστική του Πανεπιστημίου Κρήτης(Φυσικό και CSD) επιβεβαιώνει ξανά πως η άδικη εξεταστική που καλούμαστε να συμμετέχουμε και το Σεπτέμβρη, αφήνει αβέβαιη την υγειονομική μας ασφάλεια. 
Τον περασμένο Μάη μας κάλεσαν να επιστρέψουμε στις κλινικές και τα εργαστήρια, και να προχωρήσουμε λίγο αργότερα σε μία εξεταστική αποκλεισμού, αψηφώντας τις πρωτοφανείς πιέσεις που δεχθήκαμε σε όλα τα επίπεδα, όπως και το γεγονός πως δεν είχαν εξασφαλιστεί οι υγειονομικοί όροι για την ασφαλή επιστροφή μας. Όλοι εμείς που αντιμετωπίσαμε την αβεβαιότητα για το αν θα μπορούμε οικονομικά ν’ ανταπεξέλθουμε την επόμενη μέρα, εμείς που αγχωθήκαμε για την υγεία μας και την υγεία των ανθρώπων μας, εμείς που αντιμετωπίσαμε τις πρωτόγνωρες ψυχολογικές πιέσεις την καραντίνας και της αβεβαιότητας, έπρεπε να επιστρέψουμε στις σχολές και να προχωρήσουμε σε μια εξεταστική, λες και δεν είχε συμβεί τίποτα. Σε μια εξεταστική για την οποία παραλάβαμε συγγράμματα τελευταία στιγμή(ή και ποτέ), και της οποίας η ύλη είχε διδαχθεί στο μεγαλύτερό της μέρος εξ’ αποστάσεως, αποκλείοντας έτσι εξαρχής τους φοιτητές που ανήκαν στα φτωχότερα και λαϊκά στρώματα και δεν είχαν τα μέσα ν’ ανταποκριθούν.
Στο Ηράκλειο, επιστρέφοντας οι φοιτητές (όσοι είχαμε τουλάχιστον αυτή τη δυνατότητα) στις σχολές, για να παρακολουθήσουμε τα εργαστήρια και τις κλινικές, αντιμετωπίσαμε μια πρωτοφανή κατάσταση με τα δρομολόγια των λεωφορείων, τα οποία αντί να έχουν αυξηθεί, όπως θα έπρεπε με βάση τον υγειονομικό κίνδυνο της πανδημίας, έχουν μειωθεί. Παράλληλα, σε σχολές όπως το Φυσικό και το Μαθηματικό, βγαίναν στη φορά καταγγελίες φοιτητών που έκαναν λόγο για εξετάσεις μαθημάτων που επρόκειτο να γίνουν σε χώρους ακατάλληλους, ενώ παράλληλα αντιμετώπιζαν απειλές καθηγητών, προκειμένου να επιλέξουν ανάμεσα στην “πρόοδο” και την υγεία τους.
Μέσα σε λίγες μέρες μετρήσαμε δυο κρούσματα κορωνοϊού στο Πανεπιστήμιο Κρήτης! Μεταξύ άλλων, δεν ήταν δύσκολο να εκδηλωθούν όταν καθημερινά οι φοιτητές έπρεπε να συνωστίζονται στα λειψά δρομολόγια των λεωφορείων, μαζί με τους εργαζόμενους του ΠΑΓΝΗ (νοσοκομείο αναφοράς για τον κορωνοϊό) και τους ασθενείς που μεταφέρονται στο νοσοκομείο. Την ίδια στιγμή, η Πρυτανεία του Πανεπιστημίου Κρήτης, με την εμφάνιση των κρουσμάτων προχώρησε σε ολιγοήμερη αναστολή των ιδρυμάτων και “καθησύχασε” την υπόλοιπη κοινότητα, λέγοντας ότι οι χώροι είχαν απολυμανθεί και τηρούνταν τα μέτρα προστασίας στη διάρκεια της εξέτασης. Έτσι εξασφαλίζεται η υγεία των φοιτητών! Η αδιαφορία της Πρυτανείας για την ασφάλειά μας, και την ασφάλεια της τοπικής κοινωνίας κατ’ επέκτασιν, είναι απόλυτα ευθυγραμμισμένη με τη στάση της κυβέρνησης, που όλους αυτούς τους μήνες αφήνει το λαό και τη νεολαία πλήρως εκτεθειμένους απέναντι στον ιό, ενώ τα όποια μέτρα λαμβάνονται έρχονται να εξυπηρετήσουν τις δικές της επιδιώξεις και τις ανάγκες της αγοράς.
Όλοι όσοι βρέθηκαν στο χώρο του Πανεπιστημίου τις προηγούμενες ημέρες θα πρέπει να έχουν δωρεάν πρόσβαση σε διαγνωστικά ΤΕΣΤ και δωρεάν περίθαλψη, προκειμένου να διασφαλιστεί η υγεία τους. Πέρα απ’ το γεγονός ότι με τους όρους που διεξάγεται η συγκεκριμένη εξεταστική σε πολλές περιπτώσεις, θέτει σε κίνδυνο την ίδια μας την υγεία, παραμένει το ίδιο άδικη με την εξεταστική σφαγείο που μας κάλεσαν να συμμετέχουμε τον Ιούνη. Μια εξεταστική που απέκλεισε εξαρχής μεγάλη μερίδα φοιτητών, και στην οποία κατάφεραν ν’ ανταπεξέλθουν ελάχιστοι. Για όλους τους φοιτητές, η μόνη πραγματικά δίκαιη απάντηση, είναι η κατοχύρωση των μαθημάτων που δηλώθηκαν στη διάρκεια της πανδημίας, χωρίς εξετάσεις. 
Είναι αναγκαίο να συσπειρωθούμε στα συλλογικά μας όργανα και να καλέσουμε Γενικές Συνελεύσεις. Η εξεταστική αποκλεισμού στην οποία πρέπει να εναντιωθούμε, αποτελεί κομμάτι της αντιδραστικής ατζέντας που έχει ανοίξει η κυβέρνηση απέναντι στην παιδεία. Πρέπει να παλέψουμε απέναντι στον αντιδραστικό νόμο της Κεραμέως που έρχεται ακόμη περισσότερο να χτυπήσει το λαϊκό δικαίωμα στις σπουδές. Μέσα απ’ τους συλλόγους μας, να διεκδικήσουμε μαζικά τα δικαιώματά μας στις σπουδές, τη δουλειά και την υγεία, και να δείξουμε πως η νεολαία σε όλη αυτήν την επίθεση δε θα μείνει θεατής! 
- ΔΩΡΕΑΝ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΑ ΤΕΣΤ ΓΙΑ ΟΣΟΥΣ ΒΡΕΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ 
- ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΩΡΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 
- ΟΧΙ ΣΕ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑ – ΤΗΛΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ 
- ΚΑΤΩ Ο ΠΟΛΥΝΟΜΟΣ ΚΕΡΑΜΕΩΣ 
- ΝΑ ΜΗΝ ΠΛΗΡΩΣΕΙ Ο ΛΑΟΣ ΚΑΙ Η ΝΕΟΛΑΙΑ ΤΑ ΣΠΑΣΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ 
- ΙΣΗ, ΠΛΗΡΗΣ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΙΑΤΡΟΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ
http://agonistikeskiniseis.org/

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΝΑ ΣΤΑΘΟΥΜΕ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΕ ΜΙΑ ΑΚΟΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΤΩΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΩΝ

0

Ενώ διανύουμε το δεύτερο κύμα έξαρσης της πανδημίας στη χώρα, βρισκόμαστε ακόμα μια φορά μπροστά σε μία εξεταστική που θα πραγματοποιηθεί με τους χειρότερους για εμάς όρους. Στην προσπάθεια του συστήματος να ενισχύσει την αφήγημά του για επιστροφή στην κανονικότητα, πραγματοποιούνται εξετάσεις εν μέσω μίας πανδημίας που έφερε τεράστιες υγειονομικές, ψυχολογικές και οικονομικές επιπτώσεις στο λαό και τη νεολαία. Μία εξεταστική που, όπως και τον Ιούνη, μας αναγκάζει να ανταπεξέλθουμε σε εξοντωτικούς ρυθμούς, θέτει σε κίνδυνο εμάς και τις οικογένειές μας και αποκλείει όσους δεν διαθέτουν τα μέσα για να συμμετάσχουν. Μία εξεταστική που θα είναι άδικη για εμάς ανεξάρτητα από τον τρόπο με τον οποίο θα εξετάζεται το κάθε μάθημα, κάτι που έγινε εμφανές και στην εξεταστική του Ιουνίου. 

Από τη μία, ενώ πραγματοποιούνται σε πολλές σχολές εξετάσεις διά ζώσης, είναι φανερό πως δεν υπάρχουν οι υγειονομικοί όροι ώστε να διασφαλιστεί η ασφάλεια των φοιτητών. Τη στιγμή που κυβέρνηση και ΜΜΕ ρίχνουν το μπαλάκι της ευθύνης για τη νέα έξαρση της πανδημίας στη νεολαία, καλούν τους φοιτητές από όλη τη χώρα να μεταφερθούν στις πόλεις σπουδών τους, να στοιβαχτούν στα ΜΜΜ και να εξεταστούν σε γεμάτα αμφιθέατρα χωρίς καν να τους παρέχονται μέσα προστασίας. Μάλιστα, ήδη έχει εντοπιστεί κρούσμα σε εξετάσεις του τμήματος Φυσικής του Πανεπιστημίου Κρήτης. Οι διά ζώσης εξετάσεις μπροστά στον κίνδυνο του ιού αποτελούν προκλητική αδιαφορία για την υγεία όλων μας, καθώς και αποτρεπτικό παράγοντα για τους φοιτητές που ανήκουν οι ίδιοι ή μέλη της οικογένειάς τους στις ευπαθείς ομάδες. 

Από την άλλη οι τηλε-εξετάσεις, μαζί με την τηλε-εκπαίδευση αποτελούν μία χρόνια επιδίωξη του συστήματος που, βρήκε τις συνθήκες για να τις εφαρμόσει εν μέσω πανδημίας. Αποτελούν έναν τεράστιο ταξικό φραγμό που οδηγεί στον αποκλεισμό τους φοιτητές από φτωχές, λαϊκές οικογένειες που δεν διαθέτουν τον τεχνικό εξοπλισμό για να συμμετάσχουν σε αυτές (υπολογιστή, κάμερα, μικρόφωνο, μέχρι και εκτυπωτή-scanner!). Έρχονται επίσης να εντατικοποιήσουν ακόμα περισσότερο τις σπουδές, αφού οι φοιτητές πρέπει να είναι διαθέσιμοι για μάθημα όλες τις ώρες, ακόμα και σαββατοκύριακα όπως είδαμε το προηγούμενο εξάμηνο. Ακόμα, εντείνουν την καθηγητική αυθαιρεσία και αφήνουν τους φοιτητές ευάλωτους απέναντι σε αυτή, καθώς ο καθένας βρίσκεται μόνος του απέναντι στον καθηγητή και δεν μπορούν να αντιδράσουν συλλογικά. Μάλιστα, ανάμεσα στα πολλά τεχνικά προβλήματα που μπορεί να προκύψουν κατά την τηλε-εξέταση, όσα προκύπτουν από τον εξοπλισμό του φοιτητή (διακοπή σύνδεσης ίντερνετ, διακοπή ρεύματος κλπ) αποτελούν ατομική ευθύνη του φοιτητή ο οποίος για να ξαναεξεταστεί θα πρέπει να παρουσιάσει αποδείξεις. Αντίστοιχα, η τηλε-εργασία, που πλέον έχει εφαρμοσθεί ευρέως σε πολλούς τομείς, οδηγεί σε εξαντλητικά και ελαστικά ωράρια, εργοδοτική αυθαιρεσία και απομόνωση των εργαζομένων που πλέον δεν μπορούν να δρούν συνολικά και να διεκδικούν. Δεν πρέπει να έχουμε καμία αμφιβολία πως τα τηλέ- ήρθαν για να μείνουν και να εφαρμόζονται όπου και όποτε αυτό το σύστημα τα έχει ανάγκη, καταστρατηγώντας τα φοιτητικά, εργασιακά και συνδικαλιστικά δικαιώματά μας. 

Είναι εμφανές ότι σε αυτές τις συνθήκες κανένας τρόπος εξέτασης δεν μπορεί να εξασφαλίσει την πρόσβαση όλων μας με ισότιμους και ανθρώπινους όρους. Είναι αναγκαίο λοιπόν να κοντράρουμε και τις εξ αποστάσεως και τις διά ζώσης εξετάσεις, διεκδικώντας την κατοχύρωση των μαθημάτων μας χωρίς αυτές! Να αντισταθούμε σε αυτή την πολιτική που αδιαφορεί για τις ζωές μας, την πολιτική των τηλέ-, των ταξικών φραγμών και της εντατικοποίησης. Να οργανώσουμε τις αντιστάσεις μας μέσα από τα συλλογικά μας όργανα, να πραγματοποιήσουμε γενικές συνελεύσεις και να αγωνιστούμε συλλογικά για το δικαίωμά μας σε Σπουδές-Δουλειά-Ελευθερίες-Υγεία. 

-ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΩΡΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 

-ΟΧΙ ΣΕ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑ-ΤΗΛΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ 

-ΝΑ ΜΗΝ ΠΛΗΡΩΣΕΙ Ο ΛΑΟΣ ΚΑΙ Η ΝΕΟΛΑΙΑ ΤΑ ΣΠΑΣΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ 

-ΙΣΗ, ΠΛΗΡΗΣ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΙΑΤΡΟΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

http://agonistikeskiniseis.org/

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

Η εξεταστική βρώμισε σφαγείο - Τρία χαρακτηριστικά παραδείγματα!

0

Μανιωδώς η κυβέρνηση, το υπουργείο Παιδείας και οι πρυτάνεις προσπαθούν να πείσουν ότι όλα κυλάνε ομαλά στον χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Απ’ τη μία εξελίσσεται η λεγόμενη «επιστροφή στην κανονικότητα» και απ’ την άλλη στον εν λόγω χώρο δεν «φύγαμε» ποτέ απ’ αυτή. Για το σύστημα, η εκπαιδευτική διαδικασία στα πανεπιστήμια δεν σταμάτησε ποτέ να προχωρά. Η Κεραμέως εδώ και μήνες καυχιόταν για τα οφέλη της τηλεκπαίδευσης και το πόσο καλά κύλησε στη χώρα μας. «Το 96% των μαθημάτων έγιναν μέσω τηλεκπαίδευσης», τόνιζε, ώστε να καταλήξει πως αφού όλα κύλησαν κανονικά, πρόκειται να πάμε και σε μια εξεταστική εξίσου κανονικά!

Σε αρκετές σχολές, ακόμα και σήμερα, τα πράγματα γύρω απ’ την εξεταστική είναι θολά. Κάποια τηλεμαθήματα συνεχίζονται, προγράμματα δεν έχουν βγει, τα συγγράμματα δεν έχουν δοθεί ακόμα σε πολλούς φοιτητές και επικρατεί αγωνία για το πώς πρόκειται να γίνει η εξέταση, δια ζώσης, εξ αποστάσεως ή με απαλλακτικές εργασίες. Βέβαια, σε άλλες σχολές τα πράγματα είναι πιο ξεκάθαρα, καθώς έχουν ήδη μπει σε ρυθμούς εξεταστικής. Τα μέχρι τώρα δείγματα για το πώς έχει κυλήσει η τηλεξέταση, αλλά και η δια ζώσης είναι ενδεικτικά. Πρόκειται για μια εξεταστική σφαγείο, στην οποία συμμετέχουν λίγοι και περνάνε ελάχιστοι. Για αυτή την εξέλιξη υπεύθυνοι, εκτός απ’ το υπουργείο και την κυβέρνηση, είναι και οι πανεπιστημιακές αρχές και όλο το καθηγητικό κατεστημένο.

Συντριπτικά σε όλες τις εξετάσεις που έχουν γίνει μέχρι σήμερα, η καθηγητική αυθαιρεσία κάνει πάρτυ. Αυθαιρεσία για την οποία είχαν «προειδοποιηθεί» οι φοιτητές. Οι δηλώσεις συναίνεσης στον τρόπο εξέτασης που προέκριναν οι καθηγητές για κάθε μάθημα είχαν δώσει μια πρόγευση γι’ αυτό που θα ακολουθούσε: εξέταση με ανοιχτή κάμερα καθ' όλη τη διάρκεια της εξέτασης, ολόσωμος έλεγχος του εξεταζόμενου, σεξιστικές δηλώσεις όπως «ταυτοποίηση με πρόσφατες φωτογραφίες, τα κορίτσια όχι με μπικίνι», ακόμα και τελεσίγραφα του στυλ ότι αν οι φοιτητές δεν πειθαρχούσαν σε ό,τι έλεγε ο καθηγητής, το μάθημα δεν θα εξεταζόταν καθόλου, αλλά και απειλές πως όποιοι δεν προετοιμαστούν με τον «κατάλληλο» τρόπο θα έχουν και τις ανάλογες συνέπειες, όπως στιγματισμό ή ακόμα και αποτυχία στα μαθήματα. Μάλιστα, και στις περιπτώσεις των δια ζώσης εξετάσεων τα πράγματα δεν ήταν καλύτερα. Οι υγειονομικοί όροι για την πραγματοποίηση των εξετάσεων είναι πλήρως ακατάλληλοι. Οι φοιτητές θα πρέπει να δώσουν σε αμφιθέατρα ακατάλληλα, ακόμα και σε υπόγειες αίθουσες χωρίς φυσικό αερισμό. Επιπλέον, αν οι φοιτητές δεν μπορούν να παραστούν με φυσική παρουσία στην εξεταστική, θα πρέπει να υποβάλλουν πιστοποίηση/βεβαίωση ιατρικής γνωμάτευσης για να εξεταστούν εξ αποστάσεως. Ορισμένοι καθηγητές είπαν, μάλιστα, ότι θα «κόψουν φοιτητές από την εξ αποστάσεως εξέταση, αν ο αριθμός των φοιτητών που ανήκουν σε ευπαθή ομάδα είναι μεγάλος».

Όλα τα παραπάνω ήταν μια ενδεικτική πρόγευση για αυτά που ακολούθησαν. Σε όσες σχολές έχει ξεκινήσει η εξεταστική, αυτό που συμβαίνει είναι ένα σφαγείο για την συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητών που μπήκαν να δώσουν. Οι πλατφόρμες έπεφταν και οι φοιτητές δεν προλάβαιναν να στείλουν τις απαντήσεις τους. Τόσο στις τηλεξετάσεις όσο και στις δια ζώσης οι καθηγητές προχώρησαν σε δραστική μείωση της διάρκειας της εξέτασης, διατηρώντας όμως τα θέματα στο ίδιο επίπεδο με πριν. Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα πολλοί από τους εξεταζόμενους να μην προλάβουν να ολοκληρώσουν την εξέταση, ενώ πολλοί από αυτούς αποκλείστηκαν αυτομάτως, καθώς δεν πρόλαβαν να αποθηκεύσουν το γραπτό τους. Σε άλλες περιπτώσεις, οι πλατφόρμες δεν χώρεσαν όλους τους φοιτητές, κάποιοι έμειναν εκτός, ενώ άλλους τους πέταξαν οι ίδιοι οι καθηγητές, ώστε να μπορέσει να γίνει η εξέταση. Στα μαθήματα που «πέφτουν» οι πλατφόρμες, οι φοιτητές καλούνται να ξαναδώσουν το μάθημα σε μέρα που δίνουν άλλο ή ακόμα και το βράδυ (για να αντέξει ο server) ή απλά περιμένουν τον κάθε καθηγητή για να βγάλει ημερομηνία για επανεξέταση όποτε. Όσον αφορά το κομμάτι της «ατομικής ευθύνης», που είχαν προειδοποιήσει μέσω της δήλωσης, σε όποιον έπεσε το ίντερνετ κατά τη διάρκεια της εξέτασης, δεν μπόρεσε να επανασυνδεθεί στην πλατφόρμα. Μάλιστα, ακόμα και στις περιπτώσεις που θεωρούνταν «αθώες», είδαμε να προχωρούν σε πετσόκομμα τους φοιτητές. Στις εξετάσεις με πολλαπλής επιλογής, η δυσκολία τους ήταν αυξημένη και ο χρόνος κατά πολύ περιορισμένος, ενώ και στις απαλλακτικές εργασίες για την αποφυγή της εξέτασης, η εντατικοποίηση και τα dead-lines έχουν βαρέσει κόκκινο.

Τα παραπάνω αποτελούν κάποια παραδείγματα απ’ τα πολλά που υπάρχουν μέχρι τώρα για το πώς εξελίσσεται η εξεταστική. Δεν πρόκειται για τίποτε άλλο πέρα από ένα εξεταστικό σφαγείο, που εντείνει τους υγειονομικούς και τους ταξικούς αποκλεισμούς. Είναι μια απαράδεκτη, ταξική και άδικη φάρσα. Μαζί με ό,τι άλλο έχουν ήδη φορτώσει στις πλάτες των φοιτητών, επιδιώκουν και την αποτυχία τους στις σπουδές, ρίχνοντας στους ίδιους την ευθύνη. Για όλα αυτά είναι αναγκαίο οι φοιτητές να μην μείνουν μπροστά σε μια οθόνη (αυτοί που έχουν υπολογιστή!) και να περιμένουν πότε θα κοπούν, αλλά να οργανωθούν με τους υπόλοιπους συμφοιτητές τους στα συλλογικά τους όργανα, με γενικές συνελεύσεις να παλέψουν για κατοχύρωση των μαθημάτων χωρίς εξετάσεις και το εξάμηνο να θεωρηθεί λήξαν. Κανένας άλλος τρόπος δεν υπάρχει για να μπει φραγμός σ’ όλη αυτήν την αντιδραστική επίθεση.

Αντιγράφουμε τρία χαρακτηριστικά παραδείγματα "ομαλότητας" από τη σελίδα Φοιτητές ενάντια στην Εξεταστική:

ΙΑΤΡΙΚΗ ΠΑΤΡΑΣ:

Μαζικό κόψιμο στην Ιατρική Πάτρας και ειρωνείες από τον καθηγητή❗️
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΟΧΥΡΩΘΕΙ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑΣ ΩΣ ΠΕΡΑΣΜΕΝΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΟΣΟΥΣ ΚΟΠΗΚΑΝ

Σε συνέχεια περιστατικού που είχαμε αναδείξει πριν 10 μέρες (τον προγραμματισμό ηλ. εξέτασης με ελάχιστο χρόνο για απαντήσεις), τώρα παρουσιάουμε την εξέλιξη της υπόθεσης:
Οι φοιτητές κινητοποιήθηκαν διεκδικώντας βελτίωση των όρων εξέτασης και η μόνη "παραχώρηση" που έκανε η έδρα ήταν η αύξηση του χρόνου εξέτασης κατά 15 λεπτά. Αυτό το φτιασίδωμα, μάλιστα, πολιτικές δυνάμεις με αναφορά στην αριστερά το παρουσίασαν ως νίκη, δηλώνοντας ότι "Η ποιότητα της εκπαίδευσής μας πρέπει να είναι το κύριο ζητούμενο υπό κάθε συνθήκη".

Η πραγματικότητα ήρθε να τσακίσει όλες τις αυταπάτες: από τους 380 φοιτητές που συμμετείχαν στην εξέταση, κόπηκαν οι 200 ❗️Και οι μισοί από όσους πέρασαν πήραν βαθμό 5❗️

Σα να μην έφταναν όλα αυτά, ήρθε με ανάρτησή του ο υπεύθυνος καθηγητής να χλευάσει τους φοιτητές συγχαίροντας τους... πολυάριθμους που πέρασαν το μάθημα.

Η θέση μας για κατοχύρωση των μαθημάτων χωρίς εξετάσεις μπορεί να φάνηκε "περίεργη" σε κάποιους φοιτητές. Τώρα, όμως, οι εντατικότατοι όροι διαβάσματος και τα μαζικά κοψίματα έρχονται να διαλύσουν τις "τύψεις" που πολλοί φοιτητές νιώθουν απέναντι στο σύστημα και τους καθηγητές.
Μόνο δίκαιο αίτημα είναι η κατοχύρωση των μαθημάτων χωρίς εξετάσεις❗️
Αυτή η εξεταστική δε φτιασιδώνεται❗️

ΙΑΤΡΙΚΗ ΑΠΘ:

Η άθλια τηλεξεταστική συνεχίζεται!

Όπως καταγγέλλουν φοιτητές της Ιατρικής του ΑΠΘ, τους δίνονται μονάχα 22 λεπτά για μια εξέταση με 50 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής.

Έχουμε, δηλαδή, λιγότερο από μισό λεπτό για να διαβάσουμε, να σκεφτούμε και να απαντήσουμε κάθε ερώτηση!


Δυστυχώς, μέρα με τη μέρα, επιβεβαιώνεται ο απαράδεκτος χαρακτήρας της τηλεξέτασης που είχαμε προβλέψει.

Πολλοί φοιτητές αποκλείονται λόγω έλλειψης μέσων και τεχνικών βλαβών. Αρκετά είναι και τα περιστατικά με πλατφόρμες τηλεξέτασης που "κολλάνε", με αποτέλεσμα να αναβάλλεται η εξέταση ή να κόβονται μαζικά οι φοιτητές.

Τα περιστατικά δεν είναι μεμονωμένα!

Η μόνη λύση είναι η κατοχύρωση των μαθημάτων μας για να μη μας πετσοκόψει αυτή η εξεταστική!

ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΠΑΤΡΑΣ:

Τις προηγούμενες μέρες έγινε μια προσομοίωση της εξέτασης στο μάθημα Φαρμακολογία 2, ένα από τα πιο δύσκολα μαθήματα της σχολής. Η προσομοίωση αυτή έγινε αφού το ζήτησε ομάδα φοιτητών, για να έχουν μια ιδέα για το πώς θα γίνει η εξέταση.

Η διαδικασία έγινε ηλεκτρονικά, δόθηκαν 7 λεπτά για 5 ερωτήσεις ( τύπου Σ-Λ, αντιστοίχιση, πολλαπλής επιλογής ), συμμετείχαν 90 φοιτητές και τα αποτελέσματα έδειξαν ότι πάνω από τους μισούς κόπηκαν. Μετά την πρώτη μας αυτή επαφή με την τηλεεξέταση, καταλαβαίνουμε όλοι πολύ καλά ότι οι πιθανότητες να περάσουμε το μάθημα είναι πολύ χαμηλές και ο κόπος μας θα πάει στράφι σε ένα μάθημα με τεράστια ύλη.


Το πρόβλημα βέβαια δεν είναι μόνο στο συγκεκριμένο μάθημα αλλά γενικότερα οι τηλεεξετάσεις, που δίνουν την δυνατότητα για οποιαδήποτε αυθαιρεσία με το πρόσχημα της διασφάλισης του αδιάβλητου των εξετάσεων. Μετά από τόσους μήνες φόβου και εγκλεισμού, την παρωδία της τηλεεκπαίδευσης και τον διωγμό από τις εστίες καλούμαστε να συμμετέχουμε σε μια εξεταστική σφαγείο. Ακόμα και αυτοί που καταφέρνουν και ξεπερνάνε τους ταξικούς φραγμούς, διαθέτουν τον απαιτούμενο εξοπλισμό και την σταθερή σύνδεση στο ίντερνετ οδηγούνται σε εξετάσεις με δύσκολα θέματα, υπέρογκη ύλη και ελάχιστο χρόνο.

Η λύση δεν βρίσκεται στο να πιεστούμε για να ανταπεξέλθουμε σε αυτές τις συνθήκες, για να περάσουμε ένα μάθημα, αλλά στο να διεκδικήσουμε το δικαίωμα μας στις σπουδές. Να κατοχυρωθεί το εξάμηνο χωρίς εξετάσεις!

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΞΑΝΘΗ | ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ: ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΑΠΕΙΛΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΥΘΑΙΡΕΣΙΕΣ – ΚΑΜΙΑ ΣΤΟΧΟΠΟΙΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ ΑΠΟ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

0

Το πρώτο μάθημα που κλήθηκαν να δώσουν οι φοιτητές της Αρχιτεκτονικής Ξάνθης ήταν η Ιστορία της Τέχνης. Κατά την διάρκεια της εξέτασης, και σαν να μην έφτανε το γεγονός ότι ο καθηγητής είχε βάλει 20 ερωτήσεις επιλογής, οι οποίες έπρεπε να απαντηθούν σε διάστημα μιας ώρας (χρόνος ο οποίος δεν θα ήταν αρκετός ούτε καν σε δια ζώσης εξέταση!), έπεσε η πλατφόρμα του e-class. Εξαιτίας αυτού, προγραμματίστηκε επαναληπτική εξέταση για το βράδυ της ίδιας μέρας 22.00- 23.30, κάτι που σήμαινε, δηλαδή,  έξτρα άγχος και έξτρα ταλαιπωρία για όσους θα εξετάζονταν. Ενώ το λάθος δεν ήταν των φοιτητών, οι φοιτητές ήταν εκείνοι που το χρεώθηκαν. Η επαναληπτική αυτή εξέταση σημαίνει την πλήρη ελαστικοποίηση του προγράμματος της εξεταστικής και την περαιτέρω εντατικοποίηση των σπουδών μας.

Αυτή η απαράδεκτη κατάσταση στο μάθημα της Ιστορίας της Τέχνης εντάσσεται σε ένα συνολικότερο πλαίσιο αντιδραστικών κατευθύνσεων και αυθαιρεσιών. Το σχήμα των Αγωνιστικών Κινήσεων αρχιτεκτονικής, προχωρήσαμε στην συγγραφή ενός κειμένου που κατέληγε στο αίτημα να περαστούν τα μαθήματα χωρίς εξετάσεις. Το κείμενο κατήγγειλε τις παραπάνω μεθοδεύσεις, θέλοντας να αναδείξει τις προβληματικές όλων αυτών των διαδικασιών που αποκλείουν αναπόφευκτα φοιτητές: εκείνους που αδυνατούν να πληρώνουν έξτρα αναλώσιμα και κούριερ (έχει ζητηθεί ακόμη και αυτό), να ξενυχτήσουν για να δώσουν μάθημα και συνολικά τους φοιτητές με οικονομικά προβλήματα που βρίσκουν ένα τεράστιο φραγμό με την εφαρμογή των τηλε-μαθημάτων και των τηλε-εξετάσεων. Στην συνέχεια, προχωρήσαμε στην ανάρτηση του εν λόγω κειμένου στις σελίδες των ετών.

Ο καθηγητής του μαθήματος έστειλε ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ μήνυμα σε συναγωνίστρια του σχήματος που είχε ανεβάσει το κείμενο, απειλώντας την έμμεσα, αναφερόμενος σε «προπαγάνδα και παραπληροφόρηση» για την εξυπηρέτηση κάποιων «σκοπών», κατηγορώντας την σε ‘ανεπίσημη λασπολογία» και παραπέμποντας την να καταθέσει τα παράπονα στον πρόεδρο του τμήματος ή στον Πρύτανη. Τελειώνοντας το μήνυμα, έκανε αναφορά στο γεγονός ότι η συγκεκριμένη φοιτήτρια δεν συμμετέχει στην εξέταση του μαθήματός του και απειλούσε για περαιτέρω δράση από μεριάς του («αυτά προς το παρόν»). Δεν θα μας έκανε εντύπωση αν το ψάξιμο για το αν η συναγωνίστρια συμμετέχει ή όχι στο μάθημα του να έγινε με σκοπό το ενδεχόμενο κόψιμο της.

Είναι άραγε «λασπολογία», «προπαγάνδα και παραπληροφόρηση» η πολιτική τοποθέτηση του σχήματος που θέλει να αναδείξει την άδικη εξεταστική, την ελαστικοποίηση του προγράμματος, τις αυθαιρεσίες των καθηγητών και τις αντιδραστικές κατευθύνσεις στην εκπαίδευση; Οι «σκοποί» που θέλει να εξυπηρετήσει το σχήμα των Αγωνιστικών Κινήσεων είναι να διεξαχθεί Γενική Συνέλευση Συλλόγου ώστε να απαντήσουν συλλογικά και αγωνιστικά οι φοιτητές τα προβλήματα τους και όχι απλώς «να καταθέσουν τα παράπονά τους» στο τμήμα ή στον Πρύτανη, συμμετέχοντας σε διάλογο με τους καθηγητές, σε διαπραγμάτευση με εκείνους που εφαρμόζουν την επίθεση εις βάρος μας και φτάνουν στο σημείο να στοχοποιούν φοιτητές! Η επίθεση που διεξάγεται στα δικαιώματά μας είναι συνολικότερη και είναι πολιτική. Τα όργανα των καθηγητών είναι αυτά που  εφαρμόζουν στις σχολές τις κατευθύνσεις για την εκπαίδευση. Η απάντηση που πρέπει να δοθεί από μεριάς μας πρέπει να αναγνωρίζει αυτόν τον παράγοντα.

Καταγγέλλουμε απερίφραστα την προσωπική απειλή και στοχοποίηση μέλους του σχήματος των Αγωνιστικών Κινήσεων. Καλούμε όλους τους φοιτητές της Αρχιτεκτονικής και των υπολοίπων σχολών να καταγγείλουν τα παραπάνω κατανοώντας ότι στην θέση της συμφοιτήτριας μας θα μπορούσε να βρίσκεται οποιοσδήποτε φοιτητής ήθελε να πάει κόντρα στα εμπόδια που έχει αναδείξει η άδικη τηλε-εξεταστική και στην επίθεση που βιώνουμε.

• ΚΑΜΙΑ ΣΤΟΧΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΕΙΛΗ ΦΟΙΤΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ
• ΚΑΜΙΑ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗ ΜΕ ΤΑ ΟΡΓΑΝΑ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ – ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΥΝΔΙΟΙΚΗΣΗ
• ΟΛΟΙ/ΕΣ ΣΤΙΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ
• ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΤΗΛΕ-ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΦΙΑΣΚΟ
• ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΤΑΞΙΚΟΥΣ ΦΡΑΓΜΟΥΣ
• ΝΑ ΚΑΤΟΧΥΡΩΘΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ
• ΝΑ ΚΑΤΟΧΥΡΩΘΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΧΩΡΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΑΕΙ ΤΕΙ

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΗΡΑΚΛΕΙΟ| Μαθηματικό: Μαζικός αποκλεισμός στις εξετάσεις!

0

Μαζικός αποκλεισμός των φοιτητών στην εξέταση του μαθήματος «Πιθανότητες 1» 

Προχθές αναρτήθηκαν τα στατιστικά με τα αποτελέσματα της πρώτης φάσης εξέτασης του μαθήματος «Πιθανότητες 1».Σ' ένα μάθημα το οποίο είχαν δηλώσει παραπάνω από 800 φοιτητές τα αποτελέσματα είναι:

-397 άτομα μπήκαν στο σύστημα. 
-Από αυτούς 64(!!!) έγραψαν 5 και πάνω, 118 από 4 και πάνω και 188 από 3 και πάνω. 

«Χαριστικά» πέρασαν και οι φοιτητές που έγραψαν 3 και πάνω, εφόσον στην διάρκεια του εξαμήνου είχαν παραδώσει κάποιες ασκήσεις, με αποτέλεσμα 188 φοιτητές να περνάνε στη δεύτερη φάση, στην οποία εάν και εφόσον ανταπεξέλθουν θα υποβληθούν στην προφορική εξέταση της τρίτης φάσης.

Φυσικά ακόμη και φοιτητές που κατάφεραν να ανταποκριθούν στην πρώτη φάση καθόλου αισιόδοξοι δεν είναι για τη συνέχεια του μαθήματος. Με τον πιο προκλητικό τρόπο φανερώνεται ξανά η διάθεση των καθηγητών ν' αποκλείσουν τη μεγαλύτερη μερίδα των φοιτητών! Σε μια σχολή που οι εξεταστικές ανέκαθεν για τους φοιτητές ήταν διαδικασίες εντελώς απρόσιτες, σήμερα μετά από δύο μήνες πανδημίας τα δεδομένα είναι ακόμη χειρότερα!

Το σπάσιμο της εξέτασης μαθημάτων σε τρεις φάσεις, δίπλα στα υπόλοιπα δεδομένα, προμήνυαν το μαζικό σφαγείο που θ' αντιμετωπίζαμε τον Ιούνη. Τα παραδείγματα που υπάρχουν παράλληλα σε Πανεπιστήμια σε όλη την Ελλάδα για τους όρους διεξαγωγής αυτής της εξεταστικής επιβεβαιώνουν τον άδικο χαρακτήρα της.

Ταξικοί αποκλεισμοί που επιβάλλονται με την εξ' αποστάσεως, ελάχιστος χρόνος εξέτασης, θέματα ακόμη πιο απρόσιτα για τους φοιτητές, επιπλέον εντατικοποίηση, καθηγητική αυθαιρεσία να οργιάζει, συγγράμματα που δεν έχουμε παραλάβει σε αρκετές περιπτώσεις, δείχνουν τη διάθεση της κυβέρνησης σε αυτήν την εξεταστική να δώσουν λίγοι για να περάσουν ακόμη λιγότεροι.

Όχι στις τηλε-εξετάσεις και στους ταξικούς αποκλεισμούς! 

Όχι στην εξεταστική σφαγείο! 

Το εξάμηνο να θεωρηθεί λήξαν! 

Κατοχύρωση των μαθημάτων του εξαμήνου χωρίς εξετάσεις!

Αναδημοσίευση από: Φοιτητές ενάντια στην Εξεταστική

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΗΡΑΚΛΕΙΟ| Ανταπόκριση απ' τη συγκέντρωση ενάντια στην εξεταστική(18/6)

0

Στις 18/6 πραγματοποιήθηκε για δεύτερη φορά παρέμβαση στο κέντρο της πόλης του Ηρακλείου με κείμενα, πανό και ντουντούκα, στα πλαίσια στήριξης της πανελλαδικής καμπάνιας των φοιτητών ενάντια στην εξεταστική. 

Οι Αγωνιστικές Κινήσεις όλο το προηγούμενο διάστημα προσπαθούν ν’ αναδείξουν και στο Ηράκλειο τον άδικο χαρακτήρα της εξεταστικής που διεξάγεται, προβάλλοντας το αίτημα της κατοχύρωσης των μαθημάτων του εξαμήνου ως το πιο δίκαιο στην παρούσα κατάσταση. Με παρεμβάσεις στις σχολές, τις λέσχες, τις φοιτητικές εστίες, αλλά και στο κέντρο της πόλης γίνεται προσπάθεια ανάδειξης των ζητημάτων, και συζήτησης μ’ ένα κόσμο προκειμένου να συμβάλουν στο σπάσιμο του κλίματος αδράνειας που κυριαρχεί στους μαζικούς χώρους έπειτα από δύο μήνες καραντίνας. 

Η εξεταστική στην οποία προχωράμε, έρχεται να διεξαχθεί με τους χειρότερους όρους για τους φοιτητές. Παρά το αρνητικό κλίμα της περιόδου,  αρκετός είναι ο κόσμος που αντιλαμβάνεται ότι η εξεταστική που μας επιφυλάσσουν θα πραγματοποιηθεί υπό τις χειρότερες προϋποθέσεις. Ήδη με το ξεκίνημα της εξεταστικής σε μια σειρά από σχολές βλέπουμε την καθηγητική αυθαιρεσία να οργιάζει, συγγράμματα να μην έχουν φτάσει ακόμη στα χέρια των φοιτητών, τηλε-εξετάσεις που αποκλείουν μαζικά τους φοιτητές. Μιλάμε δηλαδή για μια εξεταστική – φιάσκο, στην οποία θα κληθούν να δώσουν λίγοι φοιτητές και να περάσουν ακόμα λιγότεροι. 

Είναι αναγκαίο να συνεχιστούν τέτοιες πρωτοβουλίες στο Ηράκλειο όπως και πανελλαδικά προκειμένου οι φοιτητές να βγουν μπροστά και να υπερασπιστούν τα δικαιώματά τους. Όλα προμηνύουν τη διάθεση της κυβέρνησης να χτυπήσει ακόμη περισσότερο το λαϊκό δικαίωμα στις σπουδές, γι’ αυτό χρειάζεται οι φοιτητές το επόμενο διάστημα να βγουν στο δρόμο και να απαντήσουν μαζικά στο νέο γύρο επίθεσης που ετοιμάζουν. Μέσα από τα συλλογικά μας όργανα, καλώντας Γενικές Συνελεύσεις, να οργανωθούμε και να διεκδικήσουμε τα δικαιώματά μας.

Αναδημοσίευση από: Φοιτητές ενάντια στην Εξεταστική

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΑΘΗΝΑ | Ανταπόκριση από την κινητοποίηση ενάντια στην εξεταστική-σφαγείο (18/6)

0

 Για δεύτερη φορά η Πρωτοβουλία “Φοιτητές ενάντια στην εξεταστική” και οι Αγωνιστικές Κινήσεις ΑΕΙ ΤΕΙ πραγματοποίησαν χθες στα Προπύλαια συγκέντρωση διαμαρτυρίας ενάντια στο εξεταστικό σφαγείο.


Παρά την έναρξη σε πολλές σχολές της εξεταστικής περιόδου, που γίνεται κάτω από τους πλέον άδικους και ταξικούς όρους για την πλειοψηφία της σπουδάζουσας νεολαίας, η Πρωτοβουλία και οι Αγωνιστικές Κινήσεις επιμένουν στη συνέχιση του αγώνα για το μόνο δίκαιο αίτημα από πλευράς φοιτητικών συμφερόντων, για “αναγνώριση του εξαμήνου και κατοχύρωση των μαθημάτων χωρίς εξετάσεις”. Η αναγκαιότητα ανάδειξης και πάλης αυτών των αιτημάτων από τους φοιτητές υπογραμμίζεται από τα πρώτα δείγματα των εξετάσεων-φιάσκο, καθώς ήδη είναι πολλές οι καταγγελίες για τον αποκλεισμό φοιτητών και την κατάρρευση των συστημάτων τηλε-εξέτασης πανελλαδικά. Η κινηματική απάντηση στην επίθεση της κυβέρνησης για το δικαίωμα των φοιτητών στις σπουδές είναι επιβεβλημένη.

Η σημερινή συγκέντρωση υπηρετεί αυτή την κατεύθυνση και αποτελεί μια θετική προσπάθεια εναντίωσης στην τηλε-εκπαίδευση, στους ταξικούς αποκλεισμούς και στην εντατικοποίηση που αυτή φέρει εν καιρώ πανδημίας.

Είναι ανάγκη να συνεχιστούν και να μαζικοποιηθούν τέτοιες δράσεις ώστε να μην πληρώσουν οι φοιτητές τα σπασμένα της κρίσης τους και τις συνέπειες της πανδημίας. Για να μπορέσουν, τελικά, οι φοιτητές να υπερασπιστούν το δικαίωμά τους στις σπουδές.

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

Θεσσαλονίκη | Φοιτητές ενάντια στην εξεταστική: ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ 18/6 ΥΜΑΘ

0

Μία ακόμη συγκέντρωση της πρωτοβουλίας ‘’Φοιτητές Ενάντια στην Εξεταστική’’ πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της Πέμπτης 18/6 στη Θεσσαλονίκη. Ταυτόχρονα, σε μια σειρά πόλεις πραγματοποιούνταν αντίστοιχες συγκεντρώσεις στο πλαίσιο της πανελλαδικής μέρας δράσης ενάντια στην εξεταστική. Με πανό στη συγκέντρωση παρέμβηκαν και οι Αγωνιστικές Κινήσεις.

Η σημερινή συγκέντρωση ήρθε σε συνέχεια μιας σειράς κινητοποιήσεων, παρεμβάσεων σε λέσχες-εστίες και συζητήσεων της πρωτοβουλίας για το ζήτημα της εξεταστικής και τους όρους που αυτή ήδη εξελίσσεται.

Σε μια σειρά σχολές πανελλαδικά έχουμε τα πρώτα δείγματα του φιάσκου στο οποίο οδηγούν τους φοιτητές, με πλατφόρμες που πέφτουν, με την καθηγητική αυθαιρεσία να εκδηλώνεται ακόμη πιο έντονα και ανεξέλεγκτα, με αποκλεισμούς φοιτητών και φόρτωμα της ευθύνης στις πλάτες τους.

Γίνεται σαφής η προσπάθεια κυβέρνησης-υπουργείου-καθηγητών να αξιοποιήσουν την πανδημία στην κατεύθυνση περαιτέρω σκλήρυνσης των όρων σπουδών, να χρησιμοποιήσουν την ‘’τηλεκπαίδευση-τηλεξέταση’’ όχι σαν κάτι-τάχα- έκτακτο, μα σαν αυτό που πραγματικά είναι: μια αντιδραστική τομή που ήρθε για να μείνει και εφαρμόζεται σε μαζική κλίμακα με στόχο την ένταση των ταξικών φραγμών, την ξέφρενη εντατικοποίηση των όρων σπουδών και την σε βάθος χρόνου καταπάτηση διαδικασιών των φοιτητικών συλλόγων.

Οι φοιτητές δεν θα πληρώσουμε την κρίση τους ! Όσο προχωρά η εξεταστική, τόσο αποκαλύπτεται πλατιά ότι πρόκειται για εξεταστική αποκλεισμών και αυθαιρεσιών. Πρώτα και κύρια την πληρώνουν οι φοιτητές από τα φτωχά και λαϊκά στρώματα. Θα συνεχίσουμε να αναδεικνύουμε και να καταγγέλλουμε αυτά τα περιστατικά και να κινούμαστε σε κατεύθυνση απάντησης μέσα από τα συλλογικά όργανα και με κινηματικές πρωτοβουλίες.

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

Όχι στην εμπέδωση των ταξικών διαχωρισμών! (Με αφορμή την αύξηση των κρουσμάτων σε Ξάνθη και Ροδόπη)

0

Με αγωνία παρακολουθούμε τις τελευταίες μέρες την άνοδο των κρουσμάτων και ειδικά στους νομούς Ξάνθης και Ροδόπης. Οι πολύπαθες αυτές περιοχές με έντονο το στοιχείο της Μειονότητας είναι από τις πιο φτωχές στην Ελλάδα, με την ανεργία και τη φτώχεια να μαστίζουν το μεγαλύτερο μέρος των κατοίκων.

Η κυβέρνηση και τα ΜΜΕ προσπαθούν να αντιστρέψουν την πραγματικότητα!

Με δημοσιεύματα στον Τύπο θέλουν να μας πείσουν ότι ο πληθυσμός εκεί νοσεί επειδή οι κάτοικοι κυνηγάνε «τον πλούτο» των 2500 ευρώ σαν εποχικοί εργαζόμενοι στις χώρες του Βορρά. Λες και δεν γνωρίζουν ότι αυτά τα λιγοστά χρήματα για τα οποία εργάζονται σαν σκλάβοι είναι απαραίτητος όρος επιβίωσης.

Ξανά λοιπόν οι κάτοικοι των δήμων Μύκης, Ιάσμου κ. ά. βρίσκονται στο στόχαστρο ρατσιστικών φωνών.

Στεκόμαστε δίπλα στους φοιτητές των περιοχών αυτών που με σημερινή απόφαση μάλιστα, μπαίνουν σε πλήρη (24ωρη) καραντίνα για 7 μέρες και βλέπουμε (δ. Μύκης) και εκ των πραγμάτων αποκλείονται τόσο από τις δια ζώσης εξετάσεις όσο και από τις εξ αποστάσεως!

Πώς είναι δυνατόν με εγκλεισμό, φόβο και άγχος, με ολόκληρες οικογένειες κλεισμένες σε σπίτια-τρύπες να δώσει ένας φοιτητής τα μαθήματά του; Το μόνο δίκαιο αίτημα είναι να κατοχυρωθεί το εξάμηνο και να περαστούν τα μαθήματα του για όλους τους φοιτητές ανεξαιρέτως! Να μην εμπεδωθούν οι ταξικές και κοινωνικές ανισότητες! Να μην αφήσουμε χώρο στο ρατσιστικό δηλητήριο απέναντι σε συμφοιτητές μας!

Ι.

Αφορμή για να γραφτεί αυτό το σχόλιο που δημοσιεύτηκε στους Φοιτητές ενάντια στην Εξεταστική ήταν το παρακάτω δημοσίευμα:
https://www.dikaiologitika.gr/…/to-timima-ton-2-500-evro-to…

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΤΑ ΝΙΑΤΑ «ΜΑΣ» ΚΑΡΦΙ ΣΤΟ ΜΑΤΙ ΤΟΥΣ

0

Φτιαγμένα από καλή μαγιά είναι τα «δικά μας» νιάτα. Οι αγωνιστικές κινήσεις τους πετάχτηκαν σαν γρέζια στα μάτια των απολογητών του συστήματος.

Αυτά τα νιάτα, διεκδικούν να κατοχυρωθεί το εξάμηνο χωρίς εξετάσεις!
Αυτά τα νιάτα τον περασμένο Νοέμβρη στην ΑΣΟΕΕ στάθηκαν όρθια μπρος τα ΜΑΤ όταν άλλοι γονάτισαν και σήκωσαν τα χέρια.
Αυτά τα νιάτα δεν αναγνωρίζουν, δε συμμετέχουν στους θεσμούς διοίκησης του αστικού Πανεπιστημίου.

«Δεν έχουν ιερό και όσιο. Εάν αμφισβητείς τις εξετάσεις, αμφισβητείς τη γνώση», σχολιάζουν κι ειρωνεύονται αρκετοί. Περίπου, έτσι είναι. Ευθέως αμφισβητούν τη γνώση του συστήματος. Η αμφισβήτηση της γνώση «τους», είναι η αρχή κάθε γνώσης.

Φυσικά και αμφισβητούν τις εξετάσεις ως διαδικασία καταγραφής της γνώσης. Αυτή την περίοδο που την τηλε-εργασία και την τηλε-εκπαίδευση διαδέχτηκαν οι τηλε-εξετάσεις που εξελίσσονται σε ωμό εκβιασμό, οι φοιτητές «μας» σήκωσαν το γάντι και απαντάνε βάζοντας μπροστά τη λέξη δικαίωμα.

Η γνώση είναι εργασία. Γνωρίζεις κάτι, αν μπορείς να το χρησιμοποιήσεις, μεταβάλλεσαι όταν μαθαίνεις. Τα ερωτήματα τα θέτει πρώτα αυτός που μαθαίνει και δεν καταγράφονται σ’ ένα χαρτί γεμάτο ερωτήσεις.

Η γνώση «τους» αγνοεί τις κοινωνικές τάξεις, όπως κι οι εξετάσεις «τους».

Η γνώση «τους» είναι μια προκατασκευασμένη λύση που κάποιος πρέπει να... ξαναβρεί και να απαντήσει χρησιμοποιώντας μολύβι και χαρτί. Η αστική αντίληψη για τη γνώση βάζει ένα υποκείμενο αντιμέτωπο με ένα αντικείμενο και η μεταξύ τους σχέση είναι καθαρά διανοητική, συλλογισμός, σύγκριση… Όλη η πραγματικότητα απουσιάζει. Η γνώση «τους» δεν είναι κοινωνικό προϊόν αλλά ατομική ανακάλυψη και έχει να κάνει με τα προσόντα του ατόμου.

Συμβιβασμούς κάνουμε διεκδικώντας το δικαίωμα πρόσβασης στην εκπαίδευση. Δεν πιστεύουμε όμως στο σχολείο και το Πανεπιστήμιό "τους". Μην τρελαθούμε κιόλας...

Τα νιάτα «μας» αμφισβητούν τα πάντα. Θυμίζουν πως ζούμε σε ταξική κοινωνία, πως οι θεσμοί είναι αστικοί, το Πανεπιστήμιο είναι αστικό, η γνώση το ίδιο.

Αυτά τα νιάτα έχουν εκθέσει ανεπανόρθωτα δήθεν αμφισβητίες. Αν οι δήθεν δείχνουν λίγο πιο ψηλοί απ’ τα «δικά μας νιάτα», είναι γιατί πατούν στους ώμους του συστήματος.

Χωρίς την αμφισβήτηση, όλα είναι γερασμένα. Το νέο θα περπατήσει πάνω στην καταστροφή αυτών που καταστρέφουν.

Τα νιάτα «μας» χώθηκαν σαν καρφί στο μάτι του συστήματος.

Έχουν ήδη προκαλέσει, έχουν προσφέρει την αμφισβήτησή τους

Επιμένουν να νικήσουν.

Β.Δ.

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΗΡΑΚΛΕΙΟ| Φοιτητές ενάντια στην εξεταστική: Συγκέντρωση Πέμπτη 18/6

0

ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΙ ΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΡΑΣΤΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΑΡΙΝΟΥ ΧΩΡΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ! 

ΔΕ ΦΤΑΙΜΕ ΕΜΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΝΔΗΜΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ! 

Εμείς που δεν έχουμε κάμερες, μικρόφωνα και λάπτοπ ή πέφτει συνέχεια το ίντερνετ και καλούμαστε να δώσουμε ηλεκτρονικά εξετάσεις.
Εμείς που δεν έχουμε πάρει βιβλία ή τα παίρνουμε τελευταία στιγμή.
Εμείς που έχουμε γονείς οι οποίοι απολύθηκαν ή τους μείωσαν το μισθό.
Εμείς που έχουμε υποκείμενα νοσήματα ή έχει κάποιο κοντινό μας πρόσωπο.
Εμείς που είμαστε αποκλεισμένοι στο εξωτερικό, στην άλλη άκρη της Ελλάδας στα χωριά και τις πόλεις μας.
Εμείς που ζούμε στις φοιτητικές εστίες όπου μας στερούν τα στοιχειώδη.
Εμείς που βιώσαμε και συνεχίζουμε να βιώνουμε άγχος, φόβο, αγωνία, πίεση περνώντας 2 μήνες σε εγκλεισμό.
Εμείς που ζούμε την πρωτόγνωρη κατάσταση να έχει χτυπήσει ΠΑΝΔΗΜΙΑ την ανθρωπότητα.

Θεωρούμε πως είναι ΔΙΚΑΙΟ να περαστούν τα μαθήματα και να προαχθούμε στο επόμενο εξάμηνο, πως είναι ΛΟΓΙΚΟ να μη γίνει η εαρινή εξεταστική (ούτε ηλεκτρονική, ούτε διά ζώσης), η οποία θα είναι με τους χειρότερους όρους. Να μην πληρώσουν οι φοιτητές όλη αυτήν την κατάσταση.

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΗΡΑΚΛΕΙΟ| Η καθηγητική αυθαιρεσία δίνει και παίρνει στο ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ!

0

Η καθηγητική αυθαιρεσία δίνει και παίρνει στο ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ! 

Στο τμήμα Λογιστικής (ΣΔΟ) οι φοιτητές υποβλήθηκαν σε τηλε-εξέταση – φιάσκο.

Συγκεκριμένα στο μάθημα Στατιστική 2, φοιτητές διαμαρτυρήθηκαν πως ο χρόνος ήταν ελάχιστος(1 ώρα) αναλογικά με τον αριθμό θεμάτων. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα πολλοί από τους εξεταζόμενους να μην προλάβουν να ολοκληρώσουν την εξέταση. Παράλληλα πολλοί από αυτούς αποκλείστηκαν αυτομάτως, καθώς δεν πρόλαβαν να αποθηκεύσουν το γραπτό τους!

Μάλιστα φοιτήτρια αναφέρει πως, λόγω χαμηλής σύνδεσης wi-fi η πλατφόρμα εξέτασης την έβγαλε εκτός, δίχως να μπορέσει να επανασυνδεθεί και να δώσει το μάθημα!

Το καθηγητικό κατεστημένο βρίσκει πάτημα για να εντατικοποιήσει παραπάνω τους όρους σπουδών. Υποβάλλει τους φοιτητές σε μια εξεταστική με τους πιο άδικους όρους διεξαγωγής ( είτε ηλεκτρονική είτε δια ζώσης ) . Αντιμέτωποι με όλο το άγχος, απόρροια της πανδημίας αλλά και της ίδιας της εξεταστικής, με server που πέφτουν, χωρίς συγγράμματα και υγειονομική κάλυψη.

Φαίνεται πως για το σύστημα ,την κυβέρνηση και τους μεγαλοκαθηγητάδες το δικαίωμα των φοιτητών σε αξιοπρεπείς ρυθμούς σπουδών γίνεται θυσία στο βωμό της γνώσης(!)

Προκειμένου να συνεχίσει τα γυρνάει το γρανάζι, ο φοιτητόκοσμος, ιδίως όσοι ανήκουν στα φτωχότερα λαϊκά στρώματα , θα βρεθούν αντιμέτωποι με τα μαζικά κοψίματα, την έξτρα πίεση, την παράταση των σπουδών τους.

Να μην φορτωθούν οι φοιτητές την κρίση του συστήματος, να μη γίνουν πειραματόζωα σε μια εξεταστική – σφαγείο!

- Όλοι στην συγκέντρωση την Πέμπτη 18/6 και ώρα 18:00 στο Μεϊντάνι (αρχή παλιάς αγοράς) 

- Το εξάμηνο να θεωρηθεί λήξαν! 

- Να κατοχυρωθούν τα μαθήματα χωρίς εξετάσεις! 

- Όχι στην εξεταστική – σφαγείο!

Από: Φοιτητές ενάντια στην Εξεταστική

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΓΙΑΝΝΕΝΑ | Να αναγνωριστεί το εξάμηνο, να κατοχυρωθούν τα μαθήματα! ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ, ΠΕΜΠΤΗ 18/6, 19:00, ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ

0

ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΙ ΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΡΑΣΤΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΑΡΙΝΟΥ ΧΩΡΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ!

ΔΕ ΦΤΑΙΜΕ ΕΜΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΝΔΗΜΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ!

Εμείς που δεν έχουμε κάμερες, μικρόφωνα και λάπτοπ ή πέφτει συνέχεια το ίντερνετ και καλούμαστε να δώσουμε ηλεκτρονικά εξετάσεις.
Εμείς που δεν έχουμε πάρει βιβλία ή τα παίρνουμε τελευταία στιγμή.
Εμείς που έχουμε γονείς οι οποίοι απολύθηκαν ή τους μείωσαν το μισθό. Εμείς που έχουμε υποκείμενα νοσήματα ή έχει κάποιο κοντινό μας πρόσωπο.
Εμείς που είμαστε αποκλεισμένοι στο εξωτερικό, στην άλλη άκρη της Ελλάδας στα χωριά και τις πόλεις μας.
Εμείς που ζούμε στις φοιτητικές εστίες όπου μας στερούν τα στοιχειώδη. Εμείς που βιώσαμε και συνεχίζουμε να βιώνουμε άγχος, φόβο, αγωνία, πίεση περνώντας 2 μήνες σε εγκλεισμό.
Εμείς που ζούμε την πρωτόγνωρη κατάσταση να έχει χτυπήσει ΠΑΝΔΗΜΙΑ την ανθρωπότητα.

Θεωρούμε πως είναι ΔΙΚΑΙΟ να περαστούν τα μαθήματα και να προαχθούμε στο επόμενο εξάμηνο, πως είναι ΛΟΓΙΚΟ να μη γίνει η εαρινή εξεταστική (ούτε ηλεκτρονική, ούτε διά ζώσης), η οποία θα είναι με τους χειρότερους όρους. Να μην πληρώσουν οι φοιτητές όλη αυτήν την κατάσταση.

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

Να κατοχυρωθούν τα μαθήματα του εξαμήνου χωρίς εξετάσεις! - Κινητοποιήσεις την Πέμπτη 18 Ιούνη

0

Την Πέμπτη 18 Ιουνίου μαζευόμαστε όλοι οι φοιτητές για ακόμα μια φορά στις πόλεις μας, σφίγγουμε ένα μολύβι στη γροθιά μας και φωνάζουμε:

*ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΙ ΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΡΑΣΤΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΑΡΙΝΟΥ ΧΩΡΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ!

*ΔΕ ΦΤΑΙΜΕ ΕΜΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΝΔΗΜΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ!

Εμείς που δεν έχουμε κάμερες, μικρόφωνα και λάπτοπ ή πέφτει συνέχεια το ίντερνετ

Εμείς που δεν έχουμε πάρει βιβλία ή τα παίρνουμε τελευταία στιγμή

Εμείς που έχουμε γονείς οι οποίοι απολύθηκαν ή τους μείωσαν το μισθό

Εμείς που έχουμε υποκείμενα νοσήματα ή έχει κάποιο κοντινό μας πρόσωπο

Εμείς που είμαστε αποκλεισμένοι στο εξωτερικό, στην άλλη άκρη της Ελλάδας στα χωριά και τις πόλεις μας

Εμείς που βιώσαμε και συνεχίζουμε να βιώνουμε άγχος, φόβο, αγωνία, πίεση περνώντας 2 μήνες σε εγκλεισμό

Εμείς που ζούμε την πρωτόγνωρη κατάσταση να έχει χτυπήσει ΠΑΝΔΗΜΙΑ την ανθρωπότητα

Θεωρούμε πως είναι ΔΙΚΑΙΟ να περαστούν τα μαθήματα και να προαχθούμε στο επόμενο εξάμηνο, πως είναι ΛΟΓΙΚΟ να μη γίνει η εαρινή εξεταστική (ούτε ηλεκτρονική, ούτε διά ζώσης), η οποία θα είναι με τους χειρότερους όρους. Να μην πληρώσουμε εμείς όλη αυτήν την κατάσταση, να κινητοποιηθούμε ώστε να γίνει πιο δυνατή η φωνή μας.

Αθήνα, 19:00 Προπύλαια

Θεσσαλονίκη, 19:00 ΥΜΑΘ

Ξάνθη, 18:00 Κεντρική Πλατεία

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΦΟΙΤΗΤΕΣ | ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΕΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΕΣ!

0

Η πρόταση των Αγωνιστικών Κινήσεων ΑΕΙ ΤΕΙ και των "Φοιτητών ενάντια στην εξεταστική" ξεσήκωσε σοβαρές αντιδράσεις. Παρά το "μειοψηφικό" της πρότασης υπουργοί και υφυπουργοί δεν παραλείπουν να απαντάνε σε αυτή την πρόταση όπου τους καλούν, ακόμη κι όταν δεν τους ρωτούν, ενώ οι κονδυλοφόροι απολογητές του συστήματος σε εφημερίδες, τηλεοπτικά κανάλια και ραδιόφωνα ανέλαβαν να απαντήσουν χωρίς όμως ουσιαστικά επιχειρήματα και με προσπάθεια να γελοιοποιήσουν και να συκοφαντήσουν τους φοιτητές που παλεύουν την άποψη της κατοχύρωσης του εξαμήνου χωρίς εξετάσεις ακόμη και με επιχειρήματα βγαλμένα από το οπλοστάσιο της Χρυσής Αυγής για την αριστερά. Μουσάτοι, άπλυτοι, γεροντοφοιτητές και άλλα τέτοια ωραία χωρίς όμως να εξηγούν γιατί αντιδρούν έτσι σε μια πρόταση μιας χούφτας τέτοιων και πολύ περισσότερο οι θιασώτες του πλουραλισμού της μιας άποψης να μη δίνουν βήμα για ακουστούν αυτά που σχολιάζουν με αυτόν το τρόπο.

Οι καταγγελίες όμως που επιβεβαιώνουν τους φοιτητές όσο πάει και αυξάνουν! Εδώ παραθέτουμε μια καταγγελία από την Πάτρα ήδη δημοσιεύσαμε άλλη μια από το Ηράκλειο:

ΠΑΤΡΑ | Αυτή είναι η εξεταστική που έρχεται!

Η καταγγελία που μας προώθησε φίλος προέρχεται από την Ιατρική Σχολή της Πάτρας.

Μάλιστα, η συγκεκριμένη εξέταση περιλαμβάνει 50 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής που πρέπει να απαντηθούν μέσα σε 30 λεπτά! Δηλαδή λίγο πάνω από μισό λεπτό ανά απάντηση!

Η καθηγητική αυθαιρεσία χτυπάει κόκκινο, ειδικά με τις τηλεξετάσεις. Καλούμαστε να αποδείξουμε ότι δεν είμαστε ελέφαντες μόνο και μόνο για να μπορέσουμε να δώσουμε ένα μάθημα.

Μόνη λύση είναι η κατοχύρωση των μαθημάτων χωρίς εξετάσεις, για να μη μονιμοποιηθούν τέτοιες αντιδραστικές κατευθύνσεις που πλασάρονται με το μανδύα της "προόδου" και του "εκσυγχρονισμού"

Όλοι στις συγκεντρώσεις της Πέμπτης!

Φοιτητές ενάντια στην Εξεταστική

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

Θεσσαλονίκη | Ανταπόκριση απο την κινητοποίηση φοιτητών ενάντια στην εξεταστική

0

Δεκάδες φοιτητές ανταποκρίθηκαν στο νέο κάλεσμα που απηύθυναν οι «Φοιτητές ενάντια στην Εξεταστική» και οι Αγωνιστικές Κινήσεις για την εξεταστική, σήμερα 12/6. Με νέα συγκέντρωση διαμαρτυρίας στο υπουργείο Μακεδονίας-Θράκης κατήγγειλαν την εξεταστική-σφαγείο που ήδη σε αρκετές σχολές του ΑΠΘ έχει ξεκινήσει. Είχαν προηγηθεί παρεμβάσεις σε μαζικούς χώρους (π.χ. εστίες) όπου η εικόνα που μεταφέρουν οι οικότροφοι είναι αποκαλυπτική για το πώς θα εξελιχθεί η εξεταστική.

 Με πολλούς φοιτητές να μην έχουν πρόσβαση σε υλικοτεχνικό εξοπλισμό, σύνδεση ίντερνετ που διακόπτεται, διαμορφώνονται πολύ αρνητικοί όροι για την επερχόμενη εξεταστική. Παρά τις επιθέσεις και τη συκοφαντία του προηγούμενου διαστήματος από τους παράγοντες του συστήματος, η πρωτοβουλία αυτή συνεχίζεται. Μετά τη συγκέντρωση πραγματοποιήθηκε συνέλευση των «Φοιτητών ενάντια στην Εξεταστική» και καθορίστηκαν νέες παρεμβάσεις σε χώρους που βρίσκονται οι φοιτητές (λέσχη, εστίες κ. ά.) από βδομάδα. Κοινός τόπος των τοποθετήσεων ήταν ότι η μάχη αυτή θα έχει διάρκεια και πως ζητούμενο είναι η κατανόηση και συμφωνία των φοιτητών με όσα θέτει η κίνηση αυτή, να μετουσιωθεί σε ενεργό συμμετοχή στο δρόμο!

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

ΑΘΗΝΑ | Συγκέντρωση ενάντια στην εξεταστική (11/6)

0

Με τη συμμετοχή δεκάδων νέων αγωνιστών πραγματοποιήθηκε στα Προπύλαια την Πέμπτη 11/6 η συγκέντρωση της Πρωτοβουλίας «Φοιτητές Ενάντια στην Εξεταστική». Συμμετείχαν οι Αγωνιστικές Κινήσεις ΑΕΙ-ΤΕΙ και οι «Μαθητές/τριες, φοιτήτριες/ές, εκπαιδευτικοί, εργαζόμενες στα πανεπιστήμια, διδακτορικοί σε τηλε-άρνηση».

Οι ανακοινώσεις και τα συνθήματά μας που φωνάχθηκαν στο κέντρο της Αθήνας άφησαν να ακουστεί η φωνή της νεολαίας που σιωπά όλο αυτό τον καιρό: «Ούτε εξ’ αποστάσεως ούτε από κοντά, όχι στα σφαγεία τα εξεταστικά», «Οι τηλεεξετάσεις είναι κοροϊδία, τις εξεταστικές μας θα κάνουνε σφαγεία», «Την πανδημία κάνουν ευκαιρία, όχι σε τηλεκπαίδευση και τηλεεργασία».

Αποτελεί μια καλή πρώτη προσπάθεια που εξέφρασε με κινηματικό τρόπο την αντίθεση σε όλη την επίθεση στα δικαιώματα της νεολαίας στα πανεπιστήμια, αλλά και του λαού συνολικά. Ήταν μια έμπρακτη δράση κόντρα στο κλίμα υποταγής που προωθεί η κυβέρνηση και τα παπαγαλάκια της που χλεύασαν την πρωτοβουλία μας. Εξέφρασε τα άγχη και τα προβλήματα που μας περιέγραψαν το προηγούμενο διάστημα οι φτωχότεροι φοιτητές, οι εργαζόμενοι φοιτητές, οι οικότροφοι των εστιών. Αυτό το κομμάτι της νεολαίας αναγνωρίζει ότι τα αιτήματά μας είναι δίκαια. Αυτό το κομμάτι της νεολαίας κάνουν πως δε βλέπουν και οι κάθε λογής ρεφορμιστές της υποταγής στο ρεαλισμό του συστήματος.

Να συνεχίσουμε στο δρόμο του αγώνα!

Να αναγνωριστεί το εξάμηνο και να κατοχυρωθούν τα μαθήματα χωρίς εξετάσεις!

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ

Η «κανονικότητα» της κυβέρνησης και το δικαίωμα στις σπουδές των νέων

0

Η πανδημία είναι παρούσα, οι σχολές δεν ανοίγουν για λόγους υγείας, το κράτος και τα πανεπιστήμια δεν μπορούν να διασφαλίσουν ότι οι εξετάσεις θα γίνουν με τυπικά ισότιμους όρους, αφού ούτε τα βιβλία δεν έχουν πάρει πολλοί φοιτητές. Τα πανεπιστήμια ζητούν από τους φοιτητές υπεύθυνες δηλώσεις ότι έχουν τον απαραίτητο εξοπλισμό και ότι θα εξασφαλίσουν οι ίδιοι το «αδιάβλητο» των ηλεκτρονικών εξετάσεων. Η κυβέρνηση κομπάζει για το «πόσο κανονικά» λειτούργησε η τηλε-«εκπαίδευση», όταν οι ίδιοι οι φοιτητές , αλλά και οι πανεπιστημιακοί γνωρίζουν ότι ένας μεγάλος αριθμός φοιτητών έμεινε απ’ έξω για οικονομικούς και κοινωνικούς λόγους. Οι εξετάσεις που καλούνται να δώσουν οι φοιτητές θα αποτελέσουν ένα ακόμη ταξικό φράγμα για την πλειοψηφία των φοιτητών, θα είναι εξετάσεις σφαγείο.

Αυτό καταγγέλλουν οι Αγωνιστικές Κινήσεις ΑΕΙ ΤΕΙ με την πρόταση πάλης που καταθέτουν στους φοιτητές πανελλαδικά για να διεκδικήσουν συλλογικά και μαζικά να κατοχυρώσουν τα μαθήματα εξαμήνου χωρίς εξετάσεις. Τάραξαν λοιπόν, με την πρόταση τους, τα νερά της εικόνας «επιστροφή στην «κανονικότητα» της κυβέρνησης, διότι πρώτα απ όλα ανέδειξαν, ότι τίποτα δεν ήταν κανονικό επί δυο μήνες ούτε για λαό, ούτε για τους μαθητές, ούτε για τους φοιτητές. Ο εγκλεισμός, η ανεργία που εξαπλώθηκε πιο γρήγορα από τον ιό, οι πετσοκομμένοι μισθοί των οικογενειών, η αγωνία για την υγεία, η ψευτοεκπαίδευση από απόσταση που διαχώρισε ταξικά ακόμα πιο πολύ τόσο τους μαθητές, όσο και τους φοιτητές δεν διαγράφονται με κυβερνητικά διατάγματα.

Κραυγάζουν οι δημοσιογράφοι στηρίγματα των πιο μαύρων πολιτικών του συστήματος, η ίδια η υπουργός Κεραμέως, και πολλοί άλλοι για την «αξία» των εξετάσεων και το «κύρος» που δίνουν στα πτυχία. Άραγε για ποιο κύρος μιλάνε, όταν οι ίδιοι με τους νόμους που ψήφισαν έκαναν κουρελόχαρτα τα πτυχία των εκπαιδευτικών αφού τους αμφισβητούν, ότι με αυτά που διδάχτηκαν στα Πανεπιστήμια και εξετάστηκαν, είναι ικανοί να διδάξουν στα σχολεία και χρειάζεται να γεμίσουν τον ντορβά του προσοντολόγιου, κυνηγώντας ακριβοπληρωμένα πιστοποιητικά και μεταπτυχιακά;

Ποιός αριθμός εξετάσεων τελικά και ποια βαθμολογία διασφαλίζει το μέλλον της νέας γενιάς; Πόσες εξετάσεις και ποια βαθμολογία έπρεπε να έχουν οι πτυχιούχοι που έφυγαν κατά χιλιάδες στο εξωτερικό για να βρουν δουλειά τα τελευταία χρόνια; Διαχρονικά οι μαθητές και οι φοιτητές προσέρχονται σε κάθε είδους εξετάσεις ( προαγωγικές ,απολυτήριες ,πανελλαδικές, προπτυχιακές) κουβαλώντας όλα τα οικονομικά και κοινωνικά δεδομένα που βιώνουν. Οι εξετάσεις δεν κάνουν τίποτα άλλο από το να μεταφράζουν αυτά τα ταξικά δεδομένα σε προαγωγή ή απόρριψη σε προσόντα και πτυχία. Για να θυμίσω τις εξετάσεις από το δημοτικό στο γυμνάσιο, από γυμνάσιο στο Λύκειο, τις πανελλαδικές εξετάσεις σφαγείο σε όλες τις τάξεις του Λυκείου το 1998, την πρόσφατη εφαρμογή της τράπεζας θεμάτων στο Λύκειο και την επαναφορά της. Όλες αυτές οι εξετάσεις αποτελούσαν ταξικά κόσκινα για τις σπουδές. Οι εξαιρέσεις απλά επιβεβαιώνουν τον κανόνα.

Στις σημερινές συνθήκες που έχουν διαμορφωθεί με πανδημία, αυτά τα δεδομένα μαζί με την κοροϊδία της τηλε –«εκπαίδευσης» μετατρέπουν τις εξετάσεις σε πραγματικό σφαγείο για την πλειοψηφία των φοιτητών. Όταν λοιπόν καλούνται οι φοιτητές να διαγωνιστούν κάτω από αυτές τις πρωτόγνωρες και δύσκολες συνθήκες, δεν καλούνται επειδή τους «προετοιμάζουν μέλλον λαμπρό και θέλουν να τους «διασφαλίσουν». Σκοπεύουν να τους πειθαναγκάσουν να αποδεχτούν, ότι οι σπουδές θα γίνουν ατομική υπόθεση και όποιος αντέξει. Να μην παλεύουν συλλογικά, αλλά ο καθένας και η κάθε μία μόνος-η με τον….. υπολογιστή, και τις όποιες οικονομικές δυνατότητες και κοινωνικές συνθήκες.

Το ερώτημα λοιπόν δεν είναι «πόση γνώση αποκόμισε ο φοιτητής απ’ αυτό το εξάμηνο» μέσα στις συνθήκες πανδημίας και εγκλεισμού. Αυτό το γνωρίζουν οι κυβερνώντες και οι πανεπιστημιακοί καλύτερα από τους φοιτητές. Το ζητούμενο είναι το φαίνεσθε και ο πειθαναγκασμός.

Και το φοιτητικό κίνημα; Πως στέκονται οι παρατάξεις που αναφέρονται στο κίνημα και στους αγώνες του μπροστά σ’ αυτή την κατάσταση; Πρώτα απ’ όλα αναγνωρίζουν ότι υπάρχει πρόβλημα για τους φοιτητές, ιδιαίτερα τους φτωχούς φοιτητές ,που αρκετοί εργάζονται μόνιμα ή σποραδικά για να τα βγάλουν πέρα; Οδηγούνται ή όχι σε εξετάσεις σφαγείο; Έχουν απέναντι τους μια ανάλγητη κυβέρνηση και ένα υπουργείο έτοιμο να χτυπήσει οποιοδήποτε δικαίωμα τους;. Επειδή λοιπόν είναι υποχρεωμένοι να αναγνωρίσουν τα προβλήματα, αρχίζουν τις προτάσεις για «διασφάλιση των ισότιμων όρων» για παροχές ηλεκτρονικού εξοπλισμού κλπ. ή διπλές εξεταστικές ,λες και αργότερα δεν υπάρχει κίνδυνος να υπάρχουν ξανά επί πλέον προβλήματα με τον ιό. Αν δεχτούμε ότι το εννοούν ότι «απαιτούν να διασφαλίσουν ισότιμους όρους για τις εξετάσεις των φοιτητών» τι κάνουν για να το πετύχουν, εκτός από το να το γράφουν στα χαρτιά, ή έστω μια επερώτηση στη Βουλή και μια παράσταση στην πρυτανεία; Πιστεύουν πράγματι, ότι έτσι θα αναγκάσουν την κυβέρνηση σε κάτι ή απλώς μας προβάλουν τα αιτήματα τους για να μας δείξουν πόσο κακός είναι ο καπιταλισμός; Αν αναγνωρίζεις ότι πραγματικά οι εξετάσεις αυτές θα είναι σφαγείο για την πλειοψηφία των φοιτητών, όχι μόνο σαν εξετάσεις ,αλλά και με βάση το τι έχει προηγηθεί τους 2 μήνες τότε μόνο η μαζική συλλογική πάλη είναι αυτή που μπορεί να στριμώξει την κυβέρνηση και το υπουργείο. Η μαζική συλλογική πάλη που θα απαιτεί την κατοχύρωση των μαθημάτων, γιατί το δίμηνο που πέρασε δεν διαγράφεται και δεν μπορεί να εξωραϊστεί η κατάσταση. Κάθε άλλη πρόταση συγκαλύπτει την πραγματικότητα και αφήνει τον κάθε φοιτητή μόνο του απέναντι στις εξετάσεις σφαγείο.

Η κυβέρνηση έφερε μέσα στην καραντίνα ένα νομοσχέδιο καρμανιόλα για τα δικαιώματα των μαθητών στις σπουδές και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, ενώ μονιμοποίησε την ψευτο εκπαίδευση από απόσταση για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Απέδειξε έτσι ότι το σύστημα κάνει την υγειονομική κρίση ευκαιρία για σάρωση δικαιωμάτων και το πόσο ανάλγητη είναι. Στην ίδια κατεύθυνση κινείται λοιπόν και η πραγματοποίηση των εξετάσεων –σφαγείο στα πανεπιστήμια. Όσοι ενδιαφέρονται και θέλουν να συμβάλουν στο να σπάσει το κλίμα της «παντοδυναμίας» της κυβέρνησης και να μην μείνουμε μόνιμα διαμαρτυρόμενοι είναι ανάγκη να αποδομήσουμε την ψεύτικη εικόνα της κανονικότητας και τα ιδεολογήματα του συστήματος, μέσα από την πάλη μας για όλα αυτά που μας ανήκουν.

Χανιά, 10-06-2020

Γεωργία Θάνου,μέλος των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών
Ελένη Δαμαλή, μέλος των Αγωνιστικών Κινήσεων Φοιτητών

ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ